简介：

简介：【摘要】目的：分析安疗护对住院肠造口患者自护能力以及疼痛程度的影响。方法:纳入本次研究患者的数量为80例，时间范围2022年10月份至2023年10月份，通过盲法分成对照组和实验组，每组40例患者；对照组常规护理；实验组提供安宁疗护，探讨安宁疗护对住院患者自护能力及疼痛程度，生活质量的影响。结果:实验组患者自护能力得到提升，疼痛程度得到减轻，生活质量得以改善，P<0.05。结论：对住院肠造口患者开展安宁疗护，可以提高患者的自护能力，缓解患者的疼痛程度，提高患者生活质量，值得推广。

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简介：摘要目的调查辽宁何氏医学院2015级护理专业学生（简称护生）在临床技能培训课中皮内注射操作考核中存在的常见问题，并提出解决办法，提高临床技能的教学质量。方法对本校2015级护理本科学生进行皮内注射（青霉素试敏）的操作考核，随机抽取的200名护生的考核成绩，对操作过程中存在的问题进行分析。针对存在的问题，在教学中持续改进。结果护生在该操作中对于未向病人解释用药目的占48%、抢救药品准备不全占49%、进针固定皮肤不紧占48%、进针角度过大占34.5%，对病人人文关怀及沟通较差43.5%。针对学生在皮内注射操作中存在的问题，加强基本要点的培训和讲解，使学生明确操作流程和评分标准，加强对病人实施人文关怀。结论护理实践教学中要结合临床实际进行讲解及考核，考核过程中应以模拟考核与标准病人相结合，以提高学生对操作目的和可能出现的问题的应对能力。

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简介：摘要习惯，是一个人内在的极其重要的品质。良好的学习习惯是提高学习效率、保证学习质量的关键。教师要善于挖掘儿童身心发展的优势，结合日常教学有步骤地进行养成教育，使学生们较快地适应学校环境，养成良好的学习习惯。一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段要重视培养良好的学习习惯，从而使学生受用一生。本文就如何培养一年级学生良好的学习习惯谈了谈自己粗浅的认识和做法。

简介：【摘要】目的：探讨多学科护理团队实施安宁疗护在晚期肿瘤患者中的应用效果。方法：选取院内所收治的晚期肿瘤患者，共计60例，2020年8月-2021年10月，随机抽取分组下，对照组30例接受常规护理干预，研究组30例接受多学科护理团队实施安宁疗护，对照两组所得不同护理结局。结果：研究组护理后NRS评分、幸福感评分，优于对照组（P＜0.05）；对比两组护理前NRS评分、幸福感评分，无明显差异（P＞0.05）；研究组患者护理效果评分，优于对照组（P＜0.05）。结论：晚期肿瘤患者，接受多学科护理团队实施安宁疗护，可改善患者疼程度，增加幸福感，提升临床护理效果，临床价值明确。