简介：摘要：随着目前科学技术的不断发展，信息技术作为当今社会不可或缺的重要组成部分，逐渐进入了人们的视野，可以说互联网的普及为社会带来了巨大的改变。在互联网信息技术飞速发展的大背景下，信息技术同样可以用于美术教学当中，通过互联网实现信息整合，用更加高效便捷的方式为学生呈现更优质的教学内容。美术教学与信息技术的融合是一次大胆地尝试，但在整个社会呈现飞速发展的态势下，教师也要深刻意识到科学技术的发展对教学方式产生的影响和深远的意义。基于这样的现状，本文着重以信息技术在小学阶段美术教学中的应用为切入点，简单分析了如何更好地在美术教学中应用信息技术，以提高教学质量。

简介：摘要：小学阶段是学生成长发育的关键阶段，同时也是学生接受人文教育的重要阶段，而美术课堂是学生接受人文教育的主要阵地，因此，小学美术教师在日常实际教学中，必须要重视增强课堂的教学效率。而民间美术是经过时间的推移，而形成的一种优秀文化艺术，教师在美术课堂实际教学中，应将其融入进美术教学中，以此使学生们能够在优秀的民间艺术中，全面体会到美术特有的魅力。基于此，本文阐述了在小学美术教学中渗透民间美术的策略，以供参考。

简介：摘要：美术作为一门艺术，不仅仅是一种技能的学习，更是一种审美情感的培养。在小学阶段，美术课程的教学应该注重学生的美术欣赏能力的培养，让学生在欣赏美术作品的过程中，感受到美的魅力，提高自身的审美素养。基于此，本文阐述了在小学美术课堂加强美术欣赏教学的策略，以供参考。

简介：摘要：小学时期，美术教育是拓展学生能力、提高学生素质的重要教育方式。因此，小学美术教师需要积极创新自身的教学理念，对学生的美术核心素养进行培养，从而不断助力学生的长远发展。基于此，本文阐述了基于核心素养的小学美术教学策略，以供参考

简介：摘要：美术课程作为义务教育阶段当中一门比较重要的科目，其对于学生审美能力和素质的培养具有非常重要的作用。因此，在核心素养的推动之下，小学美术教师在教学的过程当中，不仅应该关注学生们绘画能力的提升，还需要立足于学生们的课堂表现和作品对他们进行科学化和全面性的评价，通过对学生优点的鼓励和潜能的挖掘，能够使小学生们的创新能力得到进一步的发展和提升。基于此，本文阐述了开展小学美术教学评一致性的策略，以供参考。