简介：摘要：人是自然之子。每一个人都生而具有“自然性”，而儿童是离“自然性”最近的人。只需成人予以适宜的引导、真诚的支持，儿童就能捧着一颗心与周遭的自然世界亲密相处。我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为导向，结合江苏省课程游戏化实施要求，以适宜性和自然化为基本原则，进一步拓展课程领域，优化课程方案，根据幼儿的兴趣和需要，从身边的环境、从幼儿的自主游戏和主题活动中探索自然课程生成的路径，有效地生成亲自然课程。
以自然润泽生命 以探究激发成长—— 幼儿园自然探究课程的实践与思考
