简介：语文教学长期高耗低效,根本症结在于没有真正实现从单篇式教学到单元式教学的蜕变。单元的存在,首先是一种＂类＂的存在,有其一定的结构体系,忽视单元的＂类＂和＂结构＂,自然无法实现语文教学整体性、结构性的教学思想。基于课程视野,以＂类结构＂的方式进行单元教学,既强调了一个时段内语文教学的整体提高,也强调了单元不同内容、方法和活动之间内在的有机联系。这既是达成单元教学目标的重要途径,也是单元教学的价值旨归。

简介：长久以来，我们的语文教学囿于“教课文”的小圈子里，过多地关注了课文内容，忽视了课程建构。要实现从课文到课程的价值转型与有效推进，还需在两者之间搭建课堂这座“桥梁”，让教师借助这座“桥梁”，树立课程意识，跳出“教课文”的圈子，进入到课程育人的广阔空间。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断改革和发展，越来越多的人开始意识到深化素质教育的意义，因此培养学生的素质教育的要求也变得越来越高，这就要求我们的教师要转变以往传统的课堂教学观念和教学方式，积极吸取新的观念和教学方式来提高自己的教学质量，以适应当下教育事业发展的需求。

简介：摘要将行为导向教学模式运用到聋哑人美术基础型教学实践过程中，不同于传统教学模式，它创造了实际工作环境，使学生真正实现了在“行动”中学习。这种新型的教学方法将成为今后聋哑人美术教学改革的方向，它在实践中力求深入激发学生自我体验、协作参与意识，促进学生创新意识和创造力的发展。

简介：摘要：在现代教育体系的不断完善下，体育教育作为促进学生全面发展，增强青少年身体素质的重要课程，也越来越多地受到了人们的重视。体育教学理念也在不断地进行改革和创新，对增强体育教学的质量，促进学生的身体健康和他们的全面发展都有着十分重大的意义。引入探究式教学到水平四乒乓球的选修课中，是现代体育教学改革和创新的必然要求，也是适应全面推行素质教育的必然结果。探究式教学不仅能够激发学生们对学习乒乓球产生浓烈的兴趣，还能够在教学中充分开发学生的运动思维，让他们形成自主独立的思考模式，培养学生的体育精神，促进他们的全面发展。