简介：【摘要】本文旨在探讨小学英语教学中读写融合的有效策略与实践方法。通过分析当前小学英语教学的现状，提出以读促写的教学模式，并通过具体的教学案例，阐述如何将阅读与写作有机结合，以提升学生的学科核心素养。

简介：【摘要】随着教育国际化的推进和英语教学改革的深入，小学英语分级阅读绘本的教学模式逐渐受到重视。本文旨在探讨小学英语分级阅读绘本的差异教学课程的建设，通过分析小学生英语学习的差异性，提出相应的教学策略和课程设计方案，以促进学生个体英语阅读能力和整体语言素养的提升。

简介：【摘要】随着教学改革不断深化，教育的目的也越来越触及思维深处。我们的理念已从单纯研究教师的“教”，或者单纯研究学生的“学”，转化为研究教学之间的互动与对话的过程。这样的理念更加关照与聚焦于教学的系统或者说教与学的互动范式。本文即研究师生互动双齿轮教学范式：设计学生的自主学习、同步探究、内化整理和教师的启智激趣、提供支架、点拨引导、监测评价，在学导互助基础之上，通过激发学习主体的意趣和对困难的挑战，激发其对学习内容穷究的态度和精神，促进学生深度思考，提升高阶思维能力，直抵学习真谛。

简介：摘要目的研究血透室管理对护理质量的提高效果。方法采用对比研究的方式将2014年6月～2015年6月血液透析室收治的65例患者作为观察组，展开护理流程化管理；将2013年5月～2014年5月血液透析室收治的70例患者作为对照组，展开常规护理管理，对比分析两组的护理不良事件发生情况、护理效果等。结果观察组护理态度佳，操作技术熟练，透析机使用精准，严格无菌操作，护患沟通情况佳，与对照组比较，P＜0.05，差异显著；且观察组不良事件发生率（4.62%）低于对照组（17.14%），P＜0.05，差异显著。结论血透室护理工作管理实行流程化管理后护理质量明显提高，护理工作规范化保证临床患者的安全。

简介：一、研究背景反转课堂源自美国的一种新型教学模式——FlippedClassRoom（颠倒的教室），与传统课堂教学相比其最大的特点是把知识传授的过程放到课堂之外，让学生选择最适合自己的方式接受知识，而把知识内化的过程放到课堂内，以便老师和学生之间、学生与学生之间有更多的交流和沟通。这一教学方式与传统的“教师在课上给学生授课，学生回家完成回家作业”的方式正好相反。