简介：摘要：在现代教育发展呈现上升趋势的关键时期，在现代的教学中已经显现出很多的教学模式，也在不同的教育模式中展现出不同的活力，因此，在现阶段的中学数学教育中，一定要不断开发新的教育模式，利用适合学生发展的教学形式进行教学，促进学生在初中数学的教学中更好的展示学生的数学能力，凸显学生的数学素养，利用方程解决相应问题的时候也能更好的凸显方程的思想，实现问题的顺利解决。
简介：平面向量既具有几何特征,又具有代数特征,是“数”与“形”联系的有效载体,因而在解决平面向量问题时,结合题目条件,可以从“数”的方面入手,也可以从“形”的方面入手,实现多角度思维,多方法处理.思路1通过建立平面直角坐标系,把矩形放在平面直角坐标系中,设出点P的坐标,根据平面向量的线性关系式得到λ、μ的参数关系式,从“数”的方面来解决参数式的最值问题.解法1如图1所示,建立平面直角坐标系,则A(0,1),B(0,0),C(2,0),D(2,1).
初中数学教学中用方程解决问题的方法经验谈
向量背景下二元最值问题的解答——以2017年高考全国卷Ⅲ第12题为例说明
