简介：摘要：幼儿园语言教学活动的宗旨和目的在于进一步发展幼儿的语言能力。三到六岁的幼儿本身处于语言能力发展的关键期。注重这一时期幼儿语言活动的开展以及幼儿语言能力的培养是极其重要的。而情境创设作为符合幼儿身心发展以及与语言活动相符的教学组织策略，在教学中的重要性逐渐显现出来。基于此，本文就此为论题和切入点，针对如何在幼儿园语言活动中创设情境进行阐述，以期为教师更好地开展教学活动提供一些参考价值。
基于情境创设的幼儿园语言活动探究
