简介：摘要：数学教学作为基础学科之一，一直以来都备受国家的关注与支持。在经济科技迅速发展的时代背景下，国家的发展离不开数学的支撑，由此可见数学知识学习的重要性。在核心素养教育逐渐被人们广泛关注重视的前提下，要想推动学生的健康成长并得到全面发展，高中阶段的数学教学质量需要进行全面的提升。同时在新课标的要求下，高中阶段教师在开展数学教学时不仅要重视理论知识讲解，还要重视培养学生的综合能力以及综合素养，以此确保学生在学习生活中具有严谨、理智的态度。基于此，对高二学生数学焦虑与数学成绩的相关性进行研究，以供参考。
高二学生数学焦虑与数学成绩的相关性
