简介：【摘要】小学数学课堂教学中体现“兴趣、方法、思维、评价、习惯”这五个要素能够落实生本教育理念，充分调动学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯，提升学生思维的广度和深度，从而提高课堂教学效率，提高教育教学质量。

简介：摘要：随着素质教育的不断推动和发展，教师在开展课堂教学评价活动的过程当中，同样也应当能够突出学生的教学主体地位，充分放大学生在课堂当中的主人公意识，推动学生能够更好的在课堂当中培养自身的学科核心素养。

简介：摘要随着我国当今社会越发注重教学过程的人性化和学生对理论知识的实际应用，因此对我国现有的教学理念和模式进行改革就变得尤为重要，而高效课堂的构建也需要教育工作者能够投入更多心血进行思考和尝试。因此，本篇文章通过简单概述我国小学数学的教学困境，以及如何应用情景教学法构建小学数学的高效课堂，希望能够有效弥补传统教学方法存在的不足和缺陷，帮助学生实现全方面发展。

简介：几年前,我县在中小学全面推进课堂教学改革。为了使改革行之有效,县教育局引进江苏洋思中学的先进教育理念,为我县的课堂教学改革搭桥铺路。洋思中学先进教育理念的核心是在课堂上实行＂先学后教,当堂训练＂的教学模式。三年来我们由学习到实践,由模仿到创新,在不断探索中使这一教学模式在自己的课堂教学中逐渐运用,并结合实际教学使其得以发展。

简介： 摘要：小 学 数学 课堂教学中普遍存在忽视学生主体地位的现象，从而造成了学生学习兴趣不高，探索精神与创新意识的匮乏，极大妨碍了全体学生整体素质的提高。“小组合作学习”以培养发展学生创新精神为重点，让学生在“自学试探”、“合作互动”的情境中探索目标、创新学习，从而获得创新精神的培养和创造思维的发展，同时促进学生综合素质的提高。