简介：【摘要】在马山县“三六二”教研模式的带动下，各校的校本教研活动有序开展，集体备课常常起到引领和推进教学教研工作的作用。但集体备课仍存在形式化、准备不充分、只关注教学设计等诸多问题，只有重新认识集体备课，采取制度护航、发挥备课组组长“领头羊”作用，集体备课基本流程与磨课反思相融合等策略，才能有效地提升教师的课堂教学能力，促进教师的专业成长。
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网 琼ICP备2021005105号
