简介：摘要：在当前教学变革背景下，语文教学也应当将情境教学等先进的教学思想融入其中，教师要进一步明确教学的主次角色，进一步提高学生学习主动性，发挥学生在写作学习中的情感优势，提高学生语文写作训练的参与度。教师应摒弃传统的写作教学模式，寻找情境教学与写作的连接点，通过二者的有机结合，使学生在多样化的情境体验中产生写作灵感，在写作情境中掌握一定的写作技巧，进而爱上写作。基于此，本文主要分析了情境教学法在初中语文写作教学中的应用策略。

简介：摘要目的研究加味当归补血汤治疗肿瘤相关性贫血（CRA）的临床疗效和作用机制。方法纳入CRA病例共240例作为研究对象，分为治疗组和对照组，每组120例。对照组予皮下注射重组人促红细胞生成素、口服琥珀酸亚铁片，总共治疗4周；治疗组在对照组治疗的基础上，加用加味当归补血汤。观察两组患者治疗前后外周血血红蛋白（hemoglobin，Hb）、血铁调素（Hepcidin）、白细胞介素-6（IL-6）、干扰素-γ（IFN-γ）、肿瘤坏死因子-α（TNF-α）水平，生存质量（Karnofsky评分、EORTC QLQ-C30评分）变化。结果经治疗4周后，治疗组临床治愈率（52.5%）明显好于对照组（35.8%）（P<0.05），治疗组总有效率96.7%，对照组95.8%，两组差异无统计学意义（P>0.05）；贫血状态明显改善（P<0.05），其中治疗组贫血1级、2级和3级患者改善程度均明显好于对照组（均P<0.05）；治疗组、对照组经治疗后细胞因子水平下调以及生存质量评分均好转，差异均有统计学意义（均P<0.05），且治疗组细胞因子下调水平和生存质量量化评分改善幅度均明显优于对照组（均P<0.05）。结论加味当归补血汤能较好改善CRA患者的贫血状态，提升恶性肿瘤患者的生活质量，其机理可能与其能更好地下调CRA患者Hepcidin、IL-6、IFN-γ与TNF-α等细胞因子水平有关。

简介：摘要小学数学解决问题的教学是《新课程标准》中规定的课标之一，通过对解决问题的理解，分析解决问题教学与应用题教学的区别及优势，阐述小学数学解决问题的教学模式以及在实施解决问题教学过程中的几点建议，明确了小学数学解决问题教学的重要地位。

简介：摘要重视加强农作物栽培技术，研究高产途径，对增加国民经济产值和提升我国农业国际上的竞争力等都有十分重要的意义。

简介：平均指标指数法是指在分组的条件下,利用指数法对平均指标变动进行分解分析。在分组的条件下,平均指标的变动,一般取决于两个因素的影响作用:一个是各组平均指标的变动影响,另一个是各组单位数在总