简介：  【摘要】目的：探讨丁苯酞、巴曲酶等药物治疗急性脑梗死疗效对比。方法：选取发病超过6小时急性脑梗塞患者220例，记录患者入院时基本信息、化验结果、入院时NIHSS评分情况，入院1周时NIHSS评分情况，根据5种不同治疗方案分为依达拉奉治疗组（A组），巴曲酶治疗组（B组）、丁苯酞治疗组（C组）、依达拉奉加巴曲酶治疗组（A+B组）、依达拉丁苯酞治疗组（A+C组）。根据NIHSS评分下降情况分为有效组和无效组。对比5种治疗方案哪一组优于其他组。根据入院时NIHSS评分情况分为≤4分NIHSS评分＞4分两种情况，比较每一种情况时哪一种治疗方案有效率更高。结果：组别因素是独立危险因素，在排除了其他因素后依达拉奉+丁苯酞组有效的概率是依达拉奉组的3.07倍，其他的三个组与依达拉奉组相比，P大于0.05。将患者入院时NIHSS评分单独分组，在入院时NIHSS评分≤4分的患者中，B组治疗有效率高于其他组；在入院时NIHSS评分＞4分的患者中，AB组治疗方案有效率高于其他组。结论：在不同治疗方案治疗非溶栓性急性脑梗死对比时，依达拉奉加丁苯酞治疗组疗显著优于单用依达拉奉组；在NIHSS评分≤4分的患者中，应用巴曲酶治疗组有效率高于其他组；在NIHSS评分>4分的患者中，应用依达拉奉加巴曲酶治疗组有效率高于其他组。

简介：摘要 随着我国经济正处于高质量高速度发展的新阶段，社会对高素质复合型人才的需求不断增加。在此背景下，国家对职业教育的发展高度重视，推动职业教育改革发展前所未有。高职《金融英语》课程是为高职院校金融类专业学生开设的一门专业拓展课程，是高职学生必修的《大学英语》基础课的后续行业英语课程。和金融类专业课的课程改革相比较，《金融英语》课程的教学改革明显滞后。在《行动计划》的指引下，本文将从教学目标、教学内容、教学模式及教学评价四个方面进行阐述《金融英语》课程改革，进而使课程提质培优、增值赋能。

简介：摘 要 职业教育作为一种教育体系的类型，对促进我国经济发展新阶段起到重要作用。课赛融合视域下高职学生口语能力培养实践研究重在通过高职英语课程中口语教学内容与英语口语技能大赛内容和标准融合，培养高职学生的英语口语能力，进而使学生具有适应工作岗位所需的英语综合应用能力等可持续发展能力。因此，在英语口语技能大赛指引下，需要每位高职英语教师积极探索高职学生英语口语能力培养实践途径。

简介：【摘要】目的：探讨 巴曲酶联合依达拉奉、丁苯肽注射液治疗急性进展性脑梗死 的临床应用。

简介：摘要目的进一步深入细致的分析和探究检验工作中免疫检验的影响因素及质量控制方法。方法着重针对临床免疫的相关检验阶段对于检验质量造成影响的因素展开深入细致的分析，以着重把握相关的因素作为基础，对于各检验阶段实施相对应的质量控制干预对策。结果对临床免疫检验质量造成影响的最主要阶段就是分析前，其比例占到总实验误差比例的70%，分析中和分析后等相关方面的因素，对于免疫质量也有着很大的影响。结论在具体的临床实践中，对临床免疫检验质量造成影响的因素包含很多方面，其中分析前这个阶段内相关工作的质量和水平，对其影响是最大的，因此在真正进行免疫检验的过程中，要在最大程度上有效确保分析前质量控制工作，另外对于分析中和分析后的质量控制工作，也要有效关注，并保质保量的完成。

简介：成了＂房间小女孩＂刚到德国时,德语并不是很流利,只能到中餐馆中去打工,每天工作的时间长,所挣到的钱也不够支付生活费用。大学里的寒暑假比较长,并且也没什么假期作业,