简介：【摘要】在新课改的背景下，教育部门对于小学数学教学课堂中学生的主体地位提出了明确的要求。从客观的角度来看，在小学教学的过程中教师应当坚持以人为本、以学生为中心，尊重学生的独立人格以及个性化的差异，进一步促进学生的个性化成长。因此在课堂中通过微课能够有效地激发学生的学习兴趣，为学生营造丰富的课堂以及自由的学习空间，有效落实新课改的要求，全面促进学生的综合发展。基于此，本文针对小学数学微课在课后个性化辅导中的实践研究 进行简要分型，并阐述，以下仅供参考。
小学数学微课在课后个性化辅导中的实践研究
