简介：摘要：随着信息时代和“互联网+”模式的发展，传统的课堂教学模式已经不能满足学生个性化学习的需求。目前网络和课堂相结合的线上线下混合式教学课堂正逐渐成为各类学校常见的教学方式。针对目前中职英语课堂教学中存在的问题，笔者结合混合式教学的实践与思考，来探讨中职英语SPOC混合式教学模式。

简介：摘要：本文全面分析和探究了新时期背景下中职语文混合式教学的运用策略，在充分发挥互联网技术优势的基础上有效融合网络教学与传统教学，突出教师的引导和监督影响，从而促进学生自主学习意识的提高，打破传统语文教学的弊端，在强化学生学习兴趣的基础上促进学生学习积极性的提高，最终为学生语文学习质量和教师教学效率的提升奠定良好基础。

简介：

简介：摘 要：冷补沥青混合料是将液态改性沥青与矿料在常温下进行拌合，经处理后，可长期储存也可直接使用。具有一定的稳定性，在常温下呈松散状态。冷补沥青混合料的最大特点是耐雨雪侵蚀，不收天气及气候影响，可随时定量使用。在常温下即可进行施工，具有节能、环保、高效、快速的特点。它能极大地减少道路的日常维护保养费用，在最小的道路生命周期成本内，实现最大的经济效益和社会效益。本文对冬季市政道路养护中使用冷补沥青混合料的一些关键问题进行了探讨，以便提高市政道路冬季养护的质量。

简介：摘 要：《雨巷》与《我用残损的手掌》是戴望舒诗歌创作前后期的两首作品，在诗坛的初期戴望舒是以象征派的面孔出现的，可在生命的终端却写出了浸透了血泪的现实篇章。本文试从这两部作品来探究诗人如何在中西方诗歌审美追求的契合点上，开辟出一条现代新诗的发展道路。

简介：【摘要】目的：对比分析不同护理模式在开胸食管癌手术中的临床疗效。方法：本文选择2022年1月~2023年1月期间在本院进行开胸食管癌手术的50例患者，随机将各25例患者分入常规组与观察组。常规组实行常规护理，观察组加行预见性护理，对比两组的护理满意度和并发症。结果：观察组护理满意度比常规组高， =5.357，P=0.021＜0.05。观察组并发症发生率比常规组低， =6.640，P=0.010＜0.05。结论:临床应为食管癌手术患者采取预见性护理，以减少并发症发生，提高患者满意度。

简介：【摘要】目的：分析手部深度烧伤患者不同时期进行切削痂植皮术治疗的效果对比。方法：以2019年12月~2022.3期间收治的82例手部深度烧伤创面患者为例，按照治疗时间不同分成早期手术组（伤后3天到5天进行切削痂植皮术，41例患者共71只手）、晚期手术组（伤后7到14天进行切削痂植皮术，41例患者共69只手），统计创面愈合时间与疼痛情况，统计感染、血肿、形成瘢痕发生情况。结果：晚期手术组创面愈合时间短于早期手术组，VAS评分低于早期手术组，（P＜0.05）。晚期手术组并发症发生率低于早期手术组，（P＜0.05）。结论：早期为手部深度烧伤患者实施切削痂植皮术，可帮助患者加快创面愈合，缓解疼痛感，避免发生感染、血肿等并发症。

简介：【摘要】目的：分析手部深度烧伤患者不同时期进行切削痂植皮术治疗的效果对比。方法：以2019年12月~2022.3期间收治的82例手部深度烧伤创面患者为例，按照治疗时间不同分成早期手术组（伤后3天到5天进行切削痂植皮术，41例患者共71只手）、晚期手术组（伤后7到14天进行切削痂植皮术，41例患者共69只手），统计创面愈合时间与疼痛情况，统计感染、血肿、形成瘢痕发生情况。结果：晚期手术组创面愈合时间短于早期手术组，VAS评分低于早期手术组，（P＜0.05）。晚期手术组并发症发生率低于早期手术组，（P＜0.05）。结论：早期为手部深度烧伤患者实施切削痂植皮术，可帮助患者加快创面愈合，缓解疼痛感，避免发生感染、血肿等并发症。

简介：摘要：情境教学在小学英语教学中发挥的作用是非常重要的，它可以为英语教学带来一股新鲜的春风，不断增强英语教学的魅力，让学生更乐于进行英语学习。因此，在今后的小学英语教学中，教师要积极探索创设有效教学情境的策略，并要为学生创设直观情境、互动情境、游戏情境等多种适宜的教学情境，从而不断促进高效小学英语教学课堂的构建。

简介：摘 要：写作主体是指处于创作活动中的写作个体，在整个写作活动中处于非常重要的地位。本文从创作思维、创作技巧、创作审美情感训练三个方面，阐释作文教学中针对写作主体应该体现的教学原则。

简介：摘要：“教学做合一”是我国著名教育家陶行知先生提出的教学思想。该教育思想旨在，传达出在“做”中学，在实践中学的实践教育思想，将教学的理论知识放在学生的现实生活中，以具体的事物和动手实践来辅助教学，使得学生对历史知识有更深刻的理解和掌握。“教学做合一”的教学方法，在初中历史教学中的运用，可以使得历史知识得以在学生的日常生活中展现出实际作用，从价值观的层面给予学生正确的向导，并丰富学生的历史知识。本文将基于初中历史教学的现状来谈“教学做合一”视角下，如何进行初中历史教学。

简介：摘要：语言是生活的重要部分,所以语言教学任重道远,尤其对于其中可能遇到的困难,需要依靠老师和学生两大主体通力合作,加以解决。英语教学不只是一门学科,更是艺术。在教学活动中,要认真掌握并分析遵循教学规律和学生特点,据此制定相应的教学方法,。将游戏教学法引入小学英语课堂,有助于提高课堂吸引力,引导学生游戏的过程中潜移默化理解相关知识,可以有效提高教学质量。

简介：摘要：研究表明，阅读和写作能力之间有着很紧密的联系，而我们也知道阅读者往往能成为最有写作能力的作者，阅读和写作所依赖的认知过程很多都是相同的，并且这两种技能能相互巩固和支持。学生通过阅读可以积累大量的写作素材，通过写作可以提高自己的语言组织能力和表达能力。因此，在语文写作的教学过程中，教师不应将两者分割开来，而应让两者形成一个有机的统一整体，通过有效的方法、科学的策略，让学生的语文阅读能力和写作能力尽可能得到提升。

简介：摘要：要提高小学语文教学的有效性，第一需要确立清晰的教学目标和教学计划。教师应该根据学生的实际水平和特点，制定相应的教学内容和教学方法，确保教学内容贴近学生生活实际，激发学生学习兴趣。基于此，文章针对趣味教学法特点展开了探讨，并在此基础上分析了小学语文教学现状以及应用策略。希望在未来的小学语文教学实践中，教师能够采取有力措施，推动趣味教学法的有效应用。

简介：摘要: 音乐创作教学在素质教育中占有重要的意义。音乐创作教学是指通过教师在创作教学的过程中，对学生的创新意识和音乐创作能力进行有针对性的培养和发展的音乐教学活动。在小学音乐创作教学中，应注意破除音乐创作的神秘感，通过采取循序渐进的教学方法，最终实现培养学生创新素养，提升创新能力的教学目标。

简介：【摘要】 :目的：探究观察临床路径教学法在心内科护理教学中的应用。方法：选择我院 2019年 1月 -2020年 1月期间心内科实习护生 88名为观察对象，将之随机分配为对照组和观察组，每组各 44名，对照组护生在护理教学中采用常规教学法，观察组护生则采用临床路径教学法，比较两组护生的护理教学效果。结果：观察组护生带教教学理论及实操成绩均高于对照组，且对带教教学效果满意度更高， P＜ 0.05，差异存在统计学意义。结论：在对心内科护生行护理教学中采用临床路径教学法，可提高护生护理考核成绩，增强心内科护理质量，为患者提供更优质护理服务。

简介：摘要：小学阶段的学生，往往具有思维活跃、注意力易分散等特点，这一阶段的教师要对学生的年龄阶段特征进行深入的分析，在实际教学活动当中，使学生积极展开思考，提高相应能力。而数学作为具有强烈逻辑性的学科，在学生的认知、思维等方面具有重要的塑造作用，因此，小学阶段的数学教师要根据新课标的要求，切实把握学生特点，根据生活实际，创设相应的教学情境，并通过问题情境、活动情境、竞争情境等方式进行课程设计，比如通过讲故事、演示、做游戏等方式为低年级学生讲授数学知识，对高年级学生则可以采取合作交流、自主探究等方式进行学生自主性的培养，以激发学生的数学兴趣。

简介：摘要：在初中阶段，英语这门课程有着重要的价值，是学科教学中非常重要的一个内容。不过学生的发展情况以及学习情况都存在较大的差异，如果在教学的过程中采用同样的标准以及方法展开，那么会极大地影响教学效果，所以可以采用分层教学这种办法来有效提升初中英语教学效率，本文就此展开探讨，立足分层教学法视角，对初中英语教学策略进行探讨，以期能给初中英语教学提供一些借鉴。

简介：【摘要】扎染技艺是祖国传统民间艺术中的一朵奇葩。扎染等手工染艺艺术由于其纯手工制作的特点、及其花型独特的艺术魅力，适合了现代快节奏高度工业化社会条件下，人们对民间手工艺术返朴归真的心理需求，因而深受现代社会各阶层的广泛喜爱，通过对祖国传统手工染艺艺术史的介绍，以及扎染艺术的技艺传授，增强学生的民族自豪感，促进他们对祖国传统文化艺术的认识，理解和热爱，培养和激发起他们的求知创新欲望。

简介：摘要：在素质教育的不断深化改革下，教育工作者的意识得到了显著的提升，对学生在课堂学习中的位置、多元化的教学愈发地重视，初中音乐教学的目标也随之发生了变化，力求为学生创设最为优质的学习与成长的环境，让学生在最为合适学习模式下逐步地成长为全面发展的人。基于此，本文将对初中音乐的多元化教学举措展开研究。