简介：[摘要]随着90后大学生成为校园的主角后，高职院校单向的德育难以唤起他们的好奇心、激发他们学习的积极性、集中精力投入学业等等。相比之下网络德育受众多，教育面广，形式多样，是90后大学生们最乐于接受的，网络德育成了德育现代化发展的必然趋势。但计算机网络技术的发展在为人类道德进步提供历史机遇的同时，也造成某些负面的、消极的影响，甚至导致了严重的网络道德的失范。将传统德育与现代网络德育结合，构建师生共担责任风险的德育新机制就成了当下重要课题。[关键词]共担责任风险传统德育网络德育结合信息网络技术的高速发展将人们带入了全新的网络时代。在我国，全国性的网络系统已经逐渐覆盖国民经济的各个领域和全国的大部分地区。据资料统计2009年底中国网民数量达到3.6亿，中国的互联网普及再次实现飞跃，赶上并超过了全球平均水平。其中年龄在20至29岁间网民比例达到31.5％，我们的大学生正处于这一高比例中。现代化计算机网络技术的不断更新换代促进了社会的全面进步发展，也蕴含了丰富的道德内涵，拓展了德育工作空间，为高职院校德育改革与创新提供了历史机遇。但是网络的迅猛发展，也给现实的传统德育提出了严峻挑战和强力冲击。如何把机遇化为动力，实现传统德育与网络德育的结合，构建师生共担责任风险的德育新机制就成了当下德育领域中的一大重要课题……
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