简介：摘要：在学习的过程中，受到智力因素、基础知识、学习方法、学习态度等因素的影响，存在显著的个体差异性。面对学生教育的差异，“一刀切”的传统教学模式往往导致课堂教学中出现“吃得好”现象，严重影响了各级学生的发展。在新课程改革中，教师必须关注学生在高中化学课堂教学中的个体差异，结合学生的实际情况，实施有针对性、差异化的课堂教学模式，以支持各级学生，均可得到发展。如此一来，真正实现了新改革背景下的“教育要面向全体学生”的要求。
简介：摘要：每个学科都有其特殊的核心素养，化学学科也不例外。通过对学生的学科核心素养进行培养、提高，学生能够发现化学知识的乐趣所在，让学生在看到化学反应时站在不同的角度去思考，产生一定的微观思维，还能让学生树立起社会责任感。不过如何在课堂教学中去突出学科核心素养，让学生的学科核心素养得到有效的培养、提高呢？本文从内涵、方法两个方面入手，阐述了基于学科核心素养的高中化学教学。
简介：摘要胰腺癌具有高度的侵袭性和转移性，发生发展过程中涉及的分子机制十分复杂。近年来，越来越多的胰腺癌相关长链非编码RNA(lncRNA)被发掘，其介导的相应分子生物学作用机制也不断被阐明，为从微观上深入研究胰腺癌提供了新的视角。本文就lncRNA在胰腺癌中发挥作用所介导的分子机制作一综述。
分层教学在高中化学教学中的应用学生
学科核心素养视角下的高中化学教学策略
长链非编码RNA介导的分子调控机制在胰腺癌中的研究进展
