简介：【摘要】班级是学校组织学生学习和生活的地方。以生为本，建设学生的精神家园；以班为本，引领德育落地生根。学校提供良好的育人环境，用班级成员在实践中创造的共同遵循的精神准则来引领班级成员的行为方式，从而达到教育人、引导人的目标。这有利于培养学生的自主意识和自主管理能力，有利于创新班级管理模式，有利于形成良好的班级生活习惯和行为习惯，最终使得学生的个性得到充分、全面的发展。

简介：【内容摘要】

简介：【摘要】近几年小组合作学习的新型课堂正如雨后的春笋应运而生。小组合作学习，使学生具有合作查找信息能力；使学生具有合作获取知识的能力；使学生具有合作探究问题的能力；使学生具有合作展示交流能力。在小组合作学习中联系学生的生活教学，激发学生学习英语的兴趣，让学生掌握学习的方法，从而形成良好的学习习惯，获得终身必备的基础知识和技能。

简介：摘要爱是一种发自内心的感觉，是理解和接受。爱是教育的先导，人类生活需要在爱的蕴育中充实和发展，儿童渴望在充满爱的环境中成长，生命的本初让我们对爱有了更为深刻的理解，教师的职业需要我们用持之以恒的韧性把爱融化在教育的过程中，体现在学生的成功与成才过程中。给学生宽容伟大的爱，是学生健康成长的保障、快乐生活的源泉，也是生命成长和发展的动力。

简介：摘要：新课改推进中的小学语文阅读教学再蹈传统“教以应考”覆辙就是没有按新课标要求进行改革的体现了。作为语文阅读执教者必须更新观念创新“优教优学”方法，达到有效实施效果。本文探讨了强化互动对话、注重情感培养、重视课外阅读等三种助力阅读教学有效实施的方法。

简介：【摘要】：目的 探讨高血压脑出血患者术后早期神经康复治疗的效果。方法 选取2021.3~2022.3期间在我院行手术治疗的40例高血压脑出血患者，随机将其分为2组，给予对照组常规神经康复治疗，给予研究组早期神经康复治疗，观察两组神经功能、日常生活能力改善情况。结果 NHISS评分、Barthel指数评分：治疗前无差异（P＞0.05），治疗后研究组改善更明显（P＜0.05）。结论 高血压脑出血患者术后实施早期神经康复治疗可有效改善患者神经功能，提升其日常生活能力。

简介：摘要《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中专门提及合作学习“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”小组合作学习是教学改革的必然。本文从转变教师角色，转变教学方法，选择恰当的时机进行小组合作，适时调整、指导小组合作，学会分工与合作，学会探索与思考等几个方面进行了合作方法方面的探讨，意在提高理论，落实方法。