简介：摘要：任务型教学法是以语言习得理论和社会建构理论为理论基础，并能有效的将基本原理转化成具体实际操作意义的课堂教学模式。传统英语词汇教学中存在教学方法单一、课堂气氛枯燥等问题影响了教学效果以及学生的积极性。而任务型教学法具有以学生为中心，以任务为主的特点。本文旨在突破传统的词汇教学模式，将任务型教学法应用在技校英语课堂词汇教学中，探索并积极总结有效的英语词汇教学方法，从而明显提高词汇教学效果，充分调动学生的学习积极性。

简介：摘要：任务型教学作为交际法教学的重要进展，其在促进语言学习方面的功效已得到英语教育界的广泛认可。本文基于前人研究成果，通过搜集并整理文献期刊等相关资料，综合分析了国内外学者关于任务型教学中情感因素的研究。同时，结合我国英语教学实践以及任务型教学在情感方面存在的问题进行了归纳与总结，最终得出结论：在中职学生学习英语的过程中，任务型教学中的情感因素具有重大意义。

简介：

简介：摘要：在生本理念下高中语文课程中进行对学生的阅读教学，需要教师加强对学生主体地位的关注，积极进行对学生的阅读指导，让学生不断的积累各种文化知识，以此培养学生的语文素养.经过较长一段时间的语文系统知识的学习，高中生的语文素养应该有所提升。而到了高中时期，他们更应该就文字背后的意义和情感进行挖掘。然而，在高考的压力下，学生的学习十分紧张，很容易忽视人文素养的提升，教师也只顾在学生成绩方面下功夫，只想着怎样提高学生的应试能力，却忽视了学生学习语文最初的目的。生本理念的提出给当前的高中语文教学新的启示。有基于此，本文就生本理念下的高中语文阅读教学实施策略展开了探究。

简介：摘要:交际性原则是一种最基本的语文教育理论，利用交际性理论组织课程是学生完成语文课程目的根本保证。该文重点论述了在英语教学中怎样实现和利用交际性原则。

简介：摘要：语文作为提高学生文学素养的重要学科，一直以来在学生的学习中占有重要的一席之地。在伴随着国家双减政策的要求下，教师在教学中应该打破常规，减少学生的作业总量，通过提高课堂教学效率，提升学生的语文课堂学习兴趣，进而提高学生的语文文化水平。为了进一步在国家双减的政策下，提高学生的学习兴趣，提升学生的语文文化水平，教师应该积极探究新的教学方式方法。通过多元化的教学探究，让学生在学习中激发学习兴趣，进而提高学生的自主学习能力。通过减少学生的语文作业总量，增加课堂教学效率，让学生在语文文化课堂的学习中，完成学习任务，最终为以后的语文文化生活学习打下坚实的基础。

简介：摘要：在新课程改革中，美术课程对于培养学生良好的创新意识具有重要的作用。学生在美术学习中能够体会到一种创作的乐趣，用自己新奇的想象去进行创作，丰富自己的想象空间以及审美观。在素质教育的推行下，创新思维能力的培养在小学美术教学活动中是一种别致的实践。

简介：摘要：在2019年2月，国家有关部门引发了《国家职业教育改革实施方案》，其中明确的指出要推进资历框架建设，实现了学历证书以及职业技能等级证书的科学衔接，为全面推进复合型人才建设打下了坚实的理论基础。按照该方案中给出的规定，制定了各院校能够落实和运用的学历+技能等级证书的制度，也就是目前我们常说的1+X证书制度，为职业院校教学工作的开展指明了新的方向。本文先分析了1+X证书的制度及意义，结合中职学校电子商务教学面临问题阐述了相关优化措施。

简介：摘要：语文是教学体系中的重要组成部分，语言是人类交流沟通的工具，文字是组成语言的基础。在日常生活中我们时时刻刻都在使用与语文有关的知识。高中语文课堂教学对学生的知识积累，文化素养提升均有不可替代的作用。相关教育部门要求教学改革向着提高教学实效性的方向创新教学模式，本文就如何提升高中语文课堂教学效果做出探析。

简介：摘要：随着新课改的不断推进与开展，核心素养是当前教学改革的主要方向，教师要在保持核心素养的基本教育下进行课堂教学设计，教师应当以培养学生核心素养为教育教学的重要目标，本文主要针对定位核心素养，彰显历史哲学进行分析与阐述，找到初中历史时空观念教学的有效教学方式，分析当前初中历史教学中时空观念培养中存在的问题，从而找到培养学生时空观念的主要措施。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，核心素养在教学中的重要性日益凸显。本文基于核心素养的视角，对初中历史课堂教学的有效性进行了深入研究。首先，对历史核心素养教学的内涵进行了简要分析，指出其包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观等方面。其次，通过对当前初中历史教学现状的剖析，揭示了存在的问题，如教师单纯进行课堂讲解、以终结性评价为主等。最后，提出了在核心素养视角下增强初中历史教学有效性的策略，包括打牢教学基础、拓展教学方式、增强学生质疑能力、提高教学趣味性、汲取教学经验以及积极鼓励和引导学生等。这些策略的实施，将有助于提升初中历史课堂教学的有效性，进而培养学生的核心素养。