简介：摘要:本论文旨在探讨如何通过游戏化方法来提升幼儿对绘本教学的兴趣和参与度。通过对相关文献的综述和实证研究的分析。绘本数学活动可以与生活相结合。教师可以选择与幼儿日常生活密切相关的绘本，通过生活场景中的数学问题，引导幼儿进行思考和解决问题的能力。例如，在绘本中讲述购物的故事时，可以引导幼儿计算物品的价格和找零的情况。通过这样的活动，幼儿不仅能够理解数学的概念，还能将其应用到实际生活中。

简介：摘要：随着时代的不断发展，教师的教育风格也在发生着翻天覆地的变化，幼儿教育也是如此。阅读是幼儿生活中不可或缺的一部分，传统的阅读方式对于当前的幼儿来说效率很低，因此出现了一种新的阅读方式，即绘本阅读。 众所周知，绘本就是利用许许多多的图画组合形成的本子，明亮的色彩和丰富的图案风格都会给幼儿造成一种强烈的视觉冲击。阅读书籍的种类五花八门，对于幼儿来讲，书籍的选择至关重要，因为选择的对象不仅要有正能量，也要是幼儿感兴趣的。有一种大部分幼儿感兴趣的图画书籍，这种书籍是以插图为主、文字为辅的书籍，非常适合幼儿阅读，因为它用鲜艳的画面代替了繁杂文字。教师可充分利用绘本的特点来激发幼儿阅读的积极性，让他们能够自主养成一个良好的阅读习惯。

简介：摘要：信息技术，作为处理、存储和传递信息的现代技术手段，已经成为教育领域革新的重要驱动力。在幼儿园绘本阅读活动中，信息技术的应用不仅丰富了教学资源，还极大地提升了互动性和趣味性。例如，通过互动白板的使用，孩子们可以参与到电子绘本的阅读中，触摸屏幕上的元素，激发视觉和听觉的双重体验，从而加深对故事内容的理解。此外，移动设备的引入，如平板电脑和智能手机，为孩子们提供了随时随地阅读的机会，这不仅促进了阅读习惯的养成，还通过个性化的学习路径，满足了不同幼儿的学习需求。

简介：让阅读走进班本课程,打造阅读新场域,拓展阅读新渠道,可以更好地满足儿童的成长需求,帮助他们养成良好的阅读习惯,积累语言知识,提升语文素养。对于班本阅读课程的开展,教师要做到科学谋划,架构多元化读书网络;丰富内涵,创新班本阅读方式;活动推进,打造班本阅读特色。