简介：题目呈现＂无可奈何花落去＂是诗人读懂人生的感慨,＂读你千遍也不厌倦＂是歌手读懂真情的呼唤,＂先忧后乐＂是文人读懂时代的担当,万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文,一草一木,一人一事,都需要用慧眼去阅读,用心灵去感悟。请以＂读懂＂为话题,写一篇文章。要求：（1）题目自拟,问题自选;（2）可以记叙经历、书写感受,也可以发表议论;（3）不少于600字,若写诗歌,不少于15行。
简介：摘要： 高校学生，大多已经有了非常不错的英语基础，但考虑到不同学生之间存在差异，所以学生仍旧有一定的理解能力、学习能力差异。这和学生的性格特点、兴趣爱好不同大有关联。为了减少学生的学习压力、学习难度，高校教育需要体现灵活化教学目标，巧用分层教育模式，按照 学生个体差异设置不同的教学目标、教学计划。用这种教学方法提高学生的英语学习能力与学习水平。这样学生就能够树立学习自信心，更针对性、有效性的完成实践学习活动与目标，保障教学效果、教学质量。
《读懂》导写与示例
论分层教学在大学英语拓展教学与实践活动中的运用
