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数学教学中的思想品德教育

作者：陈聂华
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2008-10-20
出处：《科海故事博览·科教创新》 2008年第10期
机构：《全日制九年义务教育数学课程标准》强调，数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。小学数学教材中包含着丰富的思想品德教育因素，在教学中充分利用这些因素对学生进行思想品德教育，可以促进学生良好思想品德的形成。特别是应用题教学，在教学实践中，应注重以下几方面的教育。

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