简介：摘要：汽车维修人员的专业素质能力与文化水平无法满足市场以及社会的发展，导致这一问题出现的主要原因是院校的学生教育没有随着时代的发展而进行调整与优化，在当前的汽车维修专业课堂教学中，学生对于专业知识缺乏学习兴趣，学生的基础较差，课后自主学习与复习的意识也不足，导致学生汽车维修专业知识与技术水平得不到提升。因此教育教学过程中要创新教学模式，着重培养学生的实践能力，通过“教学做合一”教学模式的应用，有效提升课堂教学质量，为社会培养优秀的专业人才。
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