简介：摘要：在初中阶段，道德与法治是非常重要的一门课程。核心素养导向下，教师要本着培养学生人文素质、提高学生品德素养的教育指导原则积极开展道德与法治实践教学。教师可以利用议题式教学方法，根据教材的理论知识，联系生活中的实际问题，为学生明确讨论和思考的目标，突出学生的学习主体地位，让学生深入探究问题，积极探索道德与法治蕴含的人文价值，增强学生的学习感悟，帮助学生形成正确的思想认知。基于此，本文就初中道德与法治课堂议题式教学的策略探究，以推动初中道德与法治教育教学的改革与发展。
初中道德与法治课堂议题式教学的策略探究
