简介：摘要目的探究社区中青年脑卒中患者重返工作真实体验及期待，以期为从患者角度出发的重返工作支持计划制订提供参考，进一步促进其重返工作。方法利用质性研究中的现象学方法，2019年4—5月对11例郑州市社区中青年脑卒中患者进行半结构式访谈，分析访谈资料，提炼主题。结果社区中青年脑卒中患者重返工作体验及期待包括以下5个主题：重返工作信念动摇不定；工作相关能力受限；重返工作过程内心感受复杂；缺乏外界支持；卒中后重返工作的期待（渴望恢复工作角色、希望获得重返工作相关支持性帮助）。结论为促进社区中青年脑卒中患者重返工作，需从患者个人及外界支持方面考虑，社区—社会—工作单位三方联动式协助患者积极康复、树立信念、减少负性情绪，进一步促进患者重返工作。

简介：摘要目的探究社区中青年脑卒中患者重返工作真实体验及期待，以期为从患者角度出发的重返工作支持计划制订提供参考，进一步促进其重返工作。方法利用质性研究中的现象学方法，2019年4—5月对11例郑州市社区中青年脑卒中患者进行半结构式访谈，分析访谈资料，提炼主题。结果社区中青年脑卒中患者重返工作体验及期待包括以下5个主题：重返工作信念动摇不定；工作相关能力受限；重返工作过程内心感受复杂；缺乏外界支持；卒中后重返工作的期待（渴望恢复工作角色、希望获得重返工作相关支持性帮助）。结论为促进社区中青年脑卒中患者重返工作，需从患者个人及外界支持方面考虑，社区—社会—工作单位三方联动式协助患者积极康复、树立信念、减少负性情绪，进一步促进患者重返工作。

简介：摘 要：当今社会，对于小学生的教育方面，越来越重视对于学生进行德育方面的教学工作，小学的班主任除了要教授好学生关于基础知识的讲解，还应该积极的推动德育工作的发展，使其有效的渗透到小学生的日常学习过程当中，从而对学生们的德育教育进行增强，教会学生如何正确为人处世，具备正确的价值观，促进学生全面发展。文章将对小学班主任德育工作的有效开展进行相关的探讨、分析。