简介：我们的教科书对教育研究的对象下了一个一成不变的界定;即教育研究的对象是教育现象及其作用于它的教育规律。自然,这一界定具有它的合理性与正确性,但是承认了这一点并不等于说,这个界定已经无懈可击了。把教育研究的对象仅仅理解为教育现象及其教育规律,而放弃进一步探讨与分析,至少是空调、贫乏与模糊的,它并无助
简介：摘要：绘本教学是幼儿园教学内容板块中重要的内容之一。何谓绘本教学？就是幼儿教师通过利用绘本素材，借助幼儿能够理解的一系列言语动作来开展绘本教学活动。目前大多数是采用讲故事的方式来完成绘本教学目标。绘本教学不仅能激发幼儿的好奇心，还有助于幼儿自主学习。幼儿在模仿教师的一系列言语动作时，会自然而然地形成敢讲、想讲、爱讲的语言表达氛围，从而提高语言表达能力。同时，幼儿教师在开展绘本教学活动的同时，还能有效提升自身的教学水平和专业素养。
论教育研究的层次
巧借绘本教学，提升幼儿教师专业素养的实践与研究
