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  • 简介:摘要:本文旨在探究小学数学课堂教-学-评致性的策略与实践。首先分析了当前小学数学教学存在的问题,其次提出了实现教-学-评致性的策略,并通过实践验证了这策略在小学数学课堂中的有效性。研究结果表明,教-学-评致性策略有助于优化小学数学教学过程,提高学生学习效果。

  • 标签: 小学数学 教-学-评一致性 教学策略 实践验证