简介：摘要生物教师应该承担起生物课程的环境意识教育责任，让学生认识到环境保护在现实生活中的重要性。文章从初中生物进行环境意识渗透教育的必要性出发，着重就如何在生物教学中开展环境意识渗透教育进行相关的探讨。

简介：摘要：语文学科是文化的载体，语文课程中的文言文、古诗词、成语、寓言故事或者写作技巧等，都是语言文化、文学艺术传达的重要途径。我们在语文教学中渗透传统文化是尊重语文学科本质特征的表现。特别是对于中学生而言，文化的渗透还对帮助学生树立正确的价值观、培养学生的文化自信和文化自尊、提高学生的文化素养、文学水平有重要意义，值得教育工作者探索。基于此，本文将对初中语文教学中渗透传统文化教育的策略进行分析。

简介：摘要：语文作为一门语言科目，教学的目的性策略主要帮助学生准确掌握语言表述，达到合理交流为主要手段，而阅读教学的目的也是一样的，通过阅读学生能够感受到新的世界，并且在阅读的过程中不断积累，最终清楚地表达自己的感受，通过不断的阅读练习，达到建立语言学习系统的目的。在这个过程中，不仅可以帮助学生树立正确的人生观与价值观，而且还能让学生在学习时得到进步与发展，真正落实学生能力的提高。基于此，本文将对初中语文课堂阅读教学方法进行分析。

简介：摘要：就目前初中语文阅读教学而言，教师只是带领学生进行初步的了解和认识，并没有进行深层次的教学研究。因此在开展初中语文阅读教学时，教师需要通过多种教学方式抓住学生的阅读兴趣，帮助学生开阔视野，提高学生解决问题的能力，真正提高阅读教学的质量与效果。

简介：摘要：在传统的作文教学过程中，很多情况下都是由教师直接对学生进行讲述如何去写作，而忽视了学生在写作训练过程中遇到的实际问题。在作文教学过程中，教师应该重视写作的过程，并引导学生进行写作，而不只是急于追求结果。作为初中语文教师，应该针对不同学生的写作基础，因材施教，引导学生经过反复训练，熟练掌握基本的写作技巧和方法，大面积的提高学生的写作能力和水平。基于此，本文将对新课程理念下的初中语文作文教学策略进行分析。