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  • 简介:自《行政处罚法》颁布实施以来,“事不再罚”原则直是行政法学界讨论的热点问题之。在学术界,对这原则的理解存在诸多分歧,最为突出的是对“同一个违法行为”的认定问题;在实践中,不同地区对同样情况多进行不同处理。事实证明,对“事实上的行为”与“法律上的行为”的多元化理解以及相关立法的缺失导致了该原则在执法领域中的不统,从而使相对人的合法权益无法得到保障,交通管理秩序得不到有效改善。随着我国经济的飞速发展,该现象每况愈下。运用事不再罚原则、比例原则、法律保留原则等有关法学理论,并结合北京地区、台湾地区的具体实践,对事不再罚原则之“同一个违法行为”的认定标准进行分析,为完善我国相关制度提出己之见。

  • 标签: 一事不再罚原则 同一个违法行为 比例原则 法律保留原则 立法裁量
  • 简介:摘要:随着教育领域的深化改革与精细化发展,小学阶段语文教学对于“教学评”三位体的实践要求愈发凸显。教学评体化不仅有助于教师精准定位教学目标与教学策略,更能有效探索出与学生个性化需求相契合的高效教学模式。同时,它也能引导学生深刻认识自身在学习过程中的短板与不足,进而实现自我完善与提升。然而,构建个真正意义上的教学评体化小学语文教学课堂却是项复杂而艰巨的任务。本文深入剖析基于教学评体化的小学语文教学策略,以期在理论层面和实践层面为小学语文教学的创新与发展提供有益的借鉴与启示。

  • 标签: 教学评 小学语文 策略
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