简介：摘要从社会人才的需求来看，小学生写作能力变得越来越重要。但是在现实的小学语文习作课的教学过程中，存在一个很大的难点，那就是教师不知道如何教，学生害怕写作。在小学期间培养良好的写作能力能够为以后的写作打下良好的基础，因此，在小学语文教学中研究如何有效提高学生的写作能力是很有必要的。
简介：摘要新课标指出朗读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的朗读。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加强理解和体验。可是，在目前英语教学中，仍然存在先逐段串读，然后归纳中心的现象。这种对课文进行逐段串讲，只是就课讲课，把一篇整体的美文大卸八块，搞得支离破碎，破坏了文本原有的美，使学生感到枯燥无味。如何让学生喜爱读、参与读、自主读?老师可在讲授课文时，根据文本特点，设计多元化朗读方式。
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