简介：摘要：语篇教学是培养学生思维品质的重要载体。在小学英语语篇教学中，教师应考虑到不同层次学生之间的差异，通过“预学差异—初学适异—研学导异—拓学展异”的教学模式，优化语篇教学效果，提高学生的语用能力，培养学生的思维品质，实现学生的优质发展。
聚焦思维品质的小学英语语篇差异教学实践
