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以书为本活用教材

作者：陈文娟
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-01-05
出处：《中小学教育》 2020年第28期
机构：浙江省义乌市北苑小学浙江义乌 322000

简介：
标签：

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浅析幼儿园绘本教学的问题及对策

作者：陈文娟
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2019-06-16
出处：《基础教育课程》 2019年第6期
机构：陈文娟（浙江省绍兴市柯桥区马鞍镇迎阳幼儿园浙江绍兴312000）

简介：摘要针对于幼儿来说，其往往正处在“读图&rdquo;的时期，与知识传授相比较，图画书带给幼儿的影响和感染力要更加直观和丰富，所以在幼儿的早期阅读中，绘本阅读是占据主要地位的。但从目前的实际情况上看，在绘本阅读的实际开展当中，还存在着一些问题，急需解决。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
标签：幼儿园绘本教学问题及对策

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高中历史课堂教学立意与时空观念的有效结合——以人教版必修三《毛泽东思想》为例

作者：陈文娟
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-11-16
出处：《中小学教育》 2022年第15期
机构：乌鲁木齐市第101中学 831400

简介：摘要
标签：教学立意时空观念核心素养

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小学数学单元整体作业设计的策略研究 ——以浙教版《数学》五年级上册《图形的面积》单元为例

作者：陈文娟
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-08-30
出处：《教学与研究》 2023年第11期
机构：杭州市大学路小学浙江杭州 310012

简介：【摘要】一线教师在设计单元整体作业时往往内容零散、类型单一、缺乏评价，文章以浙教版《数学》五年级上册《图形的面积》单元作业设计为例，提出立足单元整体，厘清单元内在结构；符合学生心理，分层设计三种题型；重视作业评价，保障学科目标达成三条设计策略，从而提高单元作业设计的质量，使之成为提升学科核心素养，培养创造性人才的有效载体。
标签：

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历史细节在历史教学中的运用——以中外历史纲要上《中华人民共和国的成立和向社会主义的过渡》为例

作者：陈文娟
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-11-17
出处：《教育学文摘》 2022年第15期
机构：乌鲁木齐市第101中学

简介：摘要：
标签：历史细节历史教学

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