简介：

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简介：摘要： 师以生为本 , 教以德为先。教育家赫尔巴特说过： “ 教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育如果没教学，就失去了手段的目的 ” 。初中英语教学不但要教给学生知识，培养他们各方面的能力，还要结合学科特点向学生进行思想品德教育，把德育渗透于教学过程中，真正做到素质教育。　

简介：摘要：随着中国教育体制的不断改革,教育部提高了对小学生道德与法治学习的要求,学校也积极开展了道德与法治这门课程,道德与法治这门课程的开展,对于小学生养成良好的思想道德素质具有重要意义,在现在的小学教学的课堂中,教师通过加强道德与法治中爱国主义对学生的熏陶,可以帮助学生有效地感受到家国情怀,提高道德与法治学习的课堂效率,促进学生养成良好的思想道德品质和爱国情操。文章主要通过分析道德与法治中的爱国主义的渗透,具体探讨了如何促进爱国主义教学应用于小学的道德与法治课堂之上。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出，要对幼儿实施科学教育，促进其全面健康发展。然而，《指南》中的科学教育内容较为抽象，不易于幼儿理解和操作。因此，教师可以通过渗透式领域课程的方式来实施幼儿园科学教育，这不仅能够满足幼儿对知识的渴望和学习的兴趣，还能让幼儿在动手操作中培养动手能力和探索精神。本研究旨在通过对渗透式领域课程的概述分析来探讨如何将科学教育渗透到幼儿园各个领域课程中去，促进幼儿科学素养的形成，为一线教师实施科学教育提供有益参考，帮助教师更好地理解幼儿园科学教育。

简介：摘要：教师需要提高学生的语文综合素养，并有效培养学生的语文学习能力。为了促使学生在学习语文知识的过程中全面发展，教师就需要在知识教学的基础上渗透德育教育，促使学生能够在人素养提高的同时综合能力得到发展。因此，本文将从“探究语文教材，渗透德育教育”、“联系生活实际，培育正确思想”、“创建德育氛围，提高渗透效果”三个方面对如何在初中语文教学中渗透德育教育的策略进行了讨论。

简介：【摘要】素质教育及小学新课程改革的背景下，以班级为核心的心理健康教育教学的落实关系到整个班级学生的学习状态及生活习惯的养成。心理健康教育是发展核心教育教学理念的基础，也是完善各项教学工作的主要内容。作为小学语文班主任老师，应以语文学科教学内容的相关角度，注重对学生心理素养的养成。因此，对小学生心理素质的关注是小学语文班主任教学工作的主要内容，也是不断探索小学生心理健康教育教学新模式的重要契机。本文以小学生的心理健康教育为研究对象，探讨小学语文班主任教师在实施及渗透心理健康教育教学过程中的作用，并提出相关的应对措施，以提升小学生的心理健康素质。

简介：幼儿期是习惯养成的重要时期，也是幼儿养成自我服务意识，培养良好生活自理能力的关键时期。我们对自己班（中班）的孩子在家庭中的生活自理能力进行了调查，调查结果如下：

简介：摘要：在我国新课标改革的背景下 ，我国教育事业对小学部编版 语文教学提出了更高的要求。语文阅读能力对于学生来说是一项语文学科素质基础，语文阅读能力能够帮助学生更好地掌握文章蕴含的情感。“新课标”要求小学生要不断增强自主阅读能力，这就要求教师要引导学生掌握更多的阅读方法，从而让学生能够更好地进行自主阅读训练。文章分析了小学生自主阅读能力培养面对的问题，并为培养小学生语文自主阅读能力提出了一些有针对性的策略。

简介：摘要：数学概念学习的变换叙述方式，多向比较，利用表象联想；计算学习中的一题多解，简便运算，发展估算能力；几何学习中的注重观察，动手操作：应用题中学习的全面感知和直觉思维，自编应用题的等等，不光对掌握数学知识，提高数学能力有利，而且对学生创新意识的培养有着巨大的推动作用，在开放教学思想指导下，在课堂教学中，我主要从以下几个方面来培养学生的创新意识。

简介：与死记硬背、僵化枯燥的机械学习相比,小学数学课程中的一切有意义学习都必然存在迁移。通过夯实迁移基础、搭建迁移桥梁以及指导正向迁移等措施,培养小学生的数学学习迁移能力,对于提升学生数学学力,防止学生数学学习经验的惰性化,以及促进学生数学知识、经验、方法的巩固、提升等方面,都具有不可替代的作用。

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简介：摘要：传统的应试教育片面重视学生书面表达和阅读能力的培养，对学生口语交际能力的重视比较低，特别是在职高英语教育中，口语交际能力更是没有得到重视，“哑巴英语”现象比较严重。而职高英语的教学是为了满足日后学生在工作中的需要，如果学生的口语表达能力比较弱，是无法满足教学目的的。因此，在职高英语教学中，教师应该加强学生英语口语能力的培养，从而满足社会对英语人才的需求，基于此，本文阐述了培养职高学生口语交际能力的策略，以供参考。

简介：现行《幼儿园教育指导纲要》中，明确规定了幼儿社会性发展目标。社会行为的发展表现为“亲社会行为、攻击性行为、社会退缩行为”等。亲社会行为是指一切符合社会行为规范，且对社会交际或人际关系有积极作用的行为。幼儿亲社会行为的发展是其个性形成的重要方面，也是幼儿成年后建立良好的人际关系的重要基础。培养幼儿的亲社会行为，对其今后融入社会起着重要作用。

简介：摘要：在小学数学教学中，由于小学生的年龄限制和心理特点，决定了教学的形式必须提升对于学生的兴趣培养，在数学教学中加强趣味性和知识性，来激发学生对于数学的学习，随着素质教育的推行，教学不单是是知识能力的学习，而是在数学教学对学生综合能力的培养，以学科教育实现对于学生的益智，思维塑造以及实践运用能力培养，教师在创新教学的时候，必须注重科学性的引导培养原则，做到趣味化的知识学习。

简介：摘要：在对学生进行道德与法治教学的过程当中，法治素养是其中最为重要的一个部分，它是每一名初中生都应该具备的关键素质品格，所以我们的实现社会主义法治国家的过程当中，应该让学生能够遵守法律，尽好每一个公民应尽的义务。所以这就要求每一名初中教师在对学生进行道德与法治教学的过程当中，应该对学生的法治素养进行重点培养。本篇文章就要简要分析如何在初中道德与法治教学的过程当中，进一步提高学生的法治素养。以期能够为教师建设更加完善的道德与法治教学体系。

简介：针对新课程标准中“立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼于提高21世纪公民的科学素养”这一基本理念,联系学科教学的实际情况,从更新教师观念、发挥实验教学功能、优化学科教学过程和加强STS(科学—技术—社会)教育等方面探讨了培养学生科学素养的一些具体做法。

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简介：摘要：数学作为一门重要的学科，对学生的思维能力培养具有重要意义。小学数学思维能力涵盖了逻辑推理能力、创造性思维能力、问题解决能力、抽象思维能力和连续性思维能力等方面。通过培养这些能力，可以帮助学生更好地理解和应用数学知识，提高数学学习的效果。然而，在传统的数学教学中，学生往往将数学视为一种机械的记忆和运算，缺乏对数学思维的培养。

简介：摘要：朗读能力作为小学语文教学中的重点内容之一，要想更好的提高小学生的朗读能力，小学语文教师在开展小学朗读课程时，就要注意将理论知识与实际相联系，运用多样的教学模式调动学生的学习兴趣，激发学生的好奇心，要进行一定的实践创新，小学语文教师要结合自身的教学经历以及学生的发展规律，制定教学计划，理清教学思路，明确教学方案，不断创新教学模式，从而构建高效的小学语文朗读课堂。教师要站在学生的角度思考问题，发挥学生的主观能动性，从而真正的达到其应有的教学目的。