简介：

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简介：摘要“教”的主体是老师，“学”的主体是学生，“教”和“学”同时既是信息载体又是信息受体，双方都以对方为对象，或传播教学信息，或反馈接受教学信息。传播和反馈的过程，便是教师与学生在整个课堂教学过程中相互交流的过程。要使课堂教学活动取得较为理想的效果，师生之间的交流是必不可少的。

简介：摘要：从学生成长进步的阶段来看，高中阶段是学生化学学科知识系统学习的关键时期。而在化学学科的学习过程中，实验教学不仅是教学的重点，更是教学的难点。在实验教学中，学生对化学知识的学习与了解更加全面更加形象，对于学生自身化学学素养的提升有着重要的意义。在核心素养理念的指导下，高中阶段化学实验教学不断的创新，从理论到过程，一步一步的提升学生的实践操作能力，奠定学生综合素养提升的基础。本文就此展开讨论。

简介：摘要：《质量守恒定律》贯穿整个初中化学教学始终，为保证教学效果，实现问题探究，则需从引发问题着手进行思索，设计相应的实验操作模式，通过问题驱动引导学生突破重难点，强化学习效率。

简介：摘要小学语文教学是对学生基础能力培养的基础学科，尤其是对学生的阅读习惯和阅读能力的培养，在学生的学习和发展中具有非常重要的作用。因此培养浓厚阅读兴趣，养成良好阅读习惯，掌握正确阅读方法，对于提升小学生阅读能力有重要作用。因此，教师应努力探索阅读指导的有效途径，增强学生阅读的趣味性、主动性和实效性，有意识的把阅读教学作为重要教学目标同时进行，全面提高学生的阅读能力和语文知识水平。

简介：摘要：《机械基础》课程是中职机械专业中的一门技术基础专业课程，培养学生具有一定的机械专业基础知识并掌握一些基础实践能力，本课程具有一定的特殊性和很强的实践性，是后继学好其他专业课程的理论基础，在各专业课程设置中起着承上启下的作用。教师如何通过有效的教学策略把《机械基础》课程教好，是每一位教师同仁值得思考的课题。本文就《机械基础》课程的有效教学策略谈些自己的看法。

简介：摘要：《机械基础》课程是中职机械专业中的一门技术基础专业课程，培养学生具有一定的机械专业基础知识并掌握一些基础实践能力，本课程具有一定的特殊性和很强的实践性，是后继学好其他专业课程的理论基础，在各专业课程设置中起着承上启下的作用。教师如何通过有效的教学策略把《机械基础》课程教好，是每一位教师同仁值得思考的课题。本文就《机械基础》课程的有效教学策略谈些自己的看法。

简介：摘要：数学作为一门抽象的学科，不仅能提高学生的逻辑思维能力，而且还是人们认识世界、改造世界的重要工具。然而，很多的初中老师还局限于传统的教学模式，制约了学生思维的发展，使学生对数学学习不感兴趣，教学目标也难以完成。因此，为了数学课堂教学的发展，教育工作者要基于数学学科特点，强调多元化的教学方法应用。本文从几种常用的教学方法出发，对多元化教学在初中数学教学中的应用策略提出一些浅见，希望能够为推动初中数学教学效率的改变起到作用。

简介：摘要：粉笔板书既是实现教学目标的一种手段，也是一门科学，更是一门艺术；板书设计得好，不仅对教师的讲授内容起到画龙点睛的作用，也是教育教学过程中的一个重要手段，具有其他教学手段和工具无可比拟的优点。尽管现在多媒体技术快速发展并且进入到了课堂，逐步实现了信息化教学，但是“粉笔----黑板”这一传统的教学手段应值得继续发扬并为学生学习知识服务。

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简介：摘要：进入到初中阶段之后，学生开始接触一些新的学科，化学学科是初中生必修的一门课程之一，同时也是启蒙学科之一。在化学学科教学中，化学教师的教学方法在一定程度上能够影响初中生学习该学科的兴趣和动力。一般来说，化学教师教学方法越先进、越丰富，越能够提升初中生对化学学科的兴趣，反之，容易造成初中生对化学学科自信心不足、学习动力不足。后进生主要是指化学基础相对比较薄弱，对化学学科缺少学习兴趣和自信心的一类学生。促进后进生转化是化学教师提升化学教学质量的根本和关键。

简介：摘要：本论文主要探讨初三化学教学中实验的重要性，以及如何通过实验促进学生对化学知识的认识和理解。先阐述为何要重视实验教学以及实验教学的优势；然后探讨实验教学中的注意事项和难点；最后，提出一些优化实验教学的建议。通过合理设计和有效实施实验教学，可以提高学生的学习兴趣，培养学生的动手能力，激发学生对化学的兴趣，并加深对化学知识的认识和理解。

简介：【摘要】：随着信息技术的日益成熟,AR 技术也成为近几年比较热门的话题。初中科学作为一门理性思维与实验操作相结合的学科，实验具有举足轻重的地位。通过AR技术来辅助实验，可以对初中科学的实验课堂产生深远的影响，在辅助教师的概念教学方面带来极大便利，也能帮助学生对概念的内涵和外延进行深入的理解力。

简介：摘要：人文素养是学生学习及掌握语文学科必须具备的素养。人文素养的培养，其最终目的是让学生形成正确的自我价值和社会价值观，这样才能促进其未来健康发展，同时语文学科本身具有人文性特点，更有工具性作用。教师在教学中应该让学生充分地明白人文素养有别于课程教学，它不仅能让学生具有良好的学科素养，还能促进学生其他方面能力的发展。那么作为新时代的语文教师，势必要在课堂中扮演好引导者角色，让学生在正确的引导下感悟学科魅力，形成良好的情感态度价值观。

简介：摘要：本研究旨在探讨初三化学教学中存在的问题，并提出构建高效课堂的策略。文章强调了高效课堂在提升学习效率、激发学生兴趣以及培养综合能力方面的重要性，识别出当前初三化学教学中的主要问题，包括传统的教学理念和模式、快节奏教学对氛围构建的不利影响，以及学生自立能力的不足。针对这些问题，提出了一系列构建高效课堂的策略，如考虑学生兴趣的课堂环节设计、激发学生兴趣的方法、巧妙设置课堂问题以及培养学生的自主探究能力。通过这些策略，旨在优化初三化学教学，使之更加高效、互动和有趣。

简介：摘要:初中生处于一个重要的身心发展和价值观形成阶段。因此，体育教师在传授知识的同时，应注重培养学生的体育技能，以提高他们的综合素质，促使他们在道德、智力、体育和审美方面得到全面发展。趣味田径教学充分考虑了初中生活泼好动的特点，将趣味教学法融入体育和田径教学活动中，充分利用学校现有的体育器材和场地，设计多样化的课程，使课程内容更加丰富，从而全面提高中学田径课程的教学质量和效率。

简介：摘要：质量守恒定律是化学基本定律之一，也是学习化学的基础。在初中阶段的化学学习中，对“质量守恒定律”的学习不仅是初中阶段学习内容中的重要组成部分，也是中考的必考知识点之一。因此，在化学复习教学中，教师应充分认识到“质量守恒”思想在教学中的重要性，并在复习教学中以“质量守恒定律”为指导思想，引导学生理解、掌握知识。同时，教师要重视学生分析问题、解决问题能力的培养，引导学生运用“质量守恒定律”解决相关实际问题。本人针对“质量守恒”思想在初中化学复习教学中的运用展开分析，提出一些可参考性的策略。

简介：摘要：在最新的初中体育新课改中，德育被放到了一个重要的位置，而在德育中对学生进行心理健康教育成为了重点。本文通过论述当前初中体育课堂教学中存在的一些问题，指出在将心理健康教育融入体育教学过程中，教师要树立学生主体地位，通过优化体育教学氛围、创新课堂教学模式以及融入体育竞赛等，让学生朝向多元化的路线发展，逐渐形成正确的人生观和价值观，从而打造高效体育课堂。

简介：摘要：现如今，城市的发展越来越好，人口数量也不多增多，阿大数据、云计算等新技术进入人们的生活，一定程度上反映了科技水平的提高和社会的进步。随着人们生活质量的提高和城市化进程的加快，信息技术已经应用到各个领域，特别是地理信息在测绘和城市测绘中的系统应用。作为城市测绘管理的典型，信息采集方式极为复杂。因此，在信息技术不断进步的背景下，有必要将地理信息系统与城市测绘技术紧密结合，组织信息。