简介：摘要：随着教育制度改革的稳定进步和现代教育理念的深入发展，一些新的教学模式越来越受到各级学术教育工作者的认可和重视，以及初中历史和社会教学工作，如何根据创新教学方法对学生的主观学习能源进行有效地进行，是新时代本科课程创新与发展的主要问题。在这方面，这篇文章是基于初中历史和社会课堂教学。案件的组合分析了教师和学生的两个观点，以及建立和谐课堂教学氛围的具体策略是给予大多数初中历史和社会课堂教师。帮助和指导，这是课堂教学的重大改善。
初中历史与社会课堂和谐教学的策略分析
