简介：摘要高中生物作为高中理科的一个重要科目，其教学目的是使学生了解生物科学的基本知识，掌握生物学科实验的基本操作方法，培养科学的世界观和勇于探索、实事求是的科学精神。高中生物学科的基础知识点较多，且结合着实验和实证操作，这对高中生来说某种程度上是一种理性思维和科学精神的培养，要达到这样的教学目的，对我们从事生物教学的老师来说，也是一种挑战，极其需要教师在教学方法上进行创新，提高教学的效率与质量。

简介：摘要：在新时代、新教材、新课表的教育背景下，教育教学方式也需打破常规，与时俱进。《中国共产党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”基于此，本文将从人教版高中生物课本出发，以教材生物知识的特点为起点设计问题，引导学生探究生物，发现问题，提出问题，解决问题，复盘问题，进而培养学生学习能力。

简介：摘要培养学生的自主学习能力，是高中化学教学的重中之重。要培养学生的自主学习能力，教师应该建立明确的导学方案，构建自主学习的课堂，加强学习方法的指导。

简介：摘要在当前的初中物理教学当中，通过对生活当中的问题来进行情景的创设，可以很好的引导学生们进行假设和猜想，按照掌握的知识来进行设计的实验，然后在通过实验来进行数据的收集，通过相关的分析和探讨，得出实验的结论，从而来对当前存在的问题进行解决，学生在这期间可以对自身的能力进行不断的提升。

简介：

简介：摘要目的探讨寡脱氧核苷酸 (ODN) MT01对大鼠骨髓间充质干细胞 (BMSCs) 形态、增殖及成骨分化的影响。方法4周龄清洁级SD雄性大鼠5只，以全骨髓贴壁法培养SD大鼠BMSCs，通过观察不同代次的细胞形态、流式细胞仪检测表面相关标志物和成骨分化潜能，对所提取的干细胞进行鉴定。设立PBS组(对照组)和不同浓度 (0.5、1.0、2.0、4.0 μg/ml) ODN MT01组进行对照研究，每组实验重复3次。通过DAPI和鬼笔环肽荧光染色观察各组BMSCs细胞核及骨架的形态变化；通过CCK-8法检测不同时间各组BMSCs的增殖活性；成骨诱导培养基培养7 d和21 d, 分别行碱性磷酸酶染色及其活性检测和茜素红染色鉴定各组BMSCs的成骨分化程度。组间两两比较采用 t 检验，多组间比较采用单因素方差分析，P<0.05为差异有统计学意义。结果随着代次增加，BMSCs纯度越来越高，第3代细胞整体呈鱼群样分布。流式细胞仪分析结果显示，细胞高表达CD29 (99.8%)、CD44 (96.1%)，低表达CD11b (1.03%)、CD45 (1.74%)。成骨诱导7 d后碱性磷酸酶染色及21 d后茜素红染色均为阳性。细胞核及骨架染色显示，ODN MT01浓度为4.0 μg/ml时会导致BMSCs皱缩并降低伸展性。CCK-8结果显示，培养4 d时对照组吸光度值为0.446±0.018，1.0、2.0 μg/ml ODN MT01组分别为0.505±0.019、0.528±0.014，与对照组比较差异有统计学意义 (t＝2.954、4.083，P＝0.033、0.008)，培养7 d时对照组吸光度值为0.514±0.027，1.0、2.0 μg/ml ODN MT01组分别为0.607±0.007、0.636±0.023，与对照组比较差异有统计学意义 (t＝4.664、6.091，P＝0.009、0.008)，BMSCs增殖能力较对照组明显升高，而4.0 μg/ml ODN MT01 (0.427±0.013) 对BMSCs增殖能力具有抑制作用 (t＝4.332，P＝0.015)；诱导BMSCs成骨分化过程中随着ODN MT01浓度的升高，蓝色团块和矿化结节均显著增加，培养7 d后的碱性磷酸酶活性升高趋势与ALP染色结果相类似，对照组碱性磷酸酶活性为1.207±0.023，0.5、1.0、2.0、4.0 μg/ml ODN MT01组分别为1.747±0.095、2.200±0.136、3.560±0.088、3.490±0.144，与对照组比较差异均有统计学意义 (t＝4.313、7.934、18.800、18.240，P＝0.005、0.001、<0.001、<0.001)，而2.0、4.0 μg/ml组的诱导效果相比基本无差异 (t＝0.562，P＝0.590)。结论在不影响BMSCs形态的情况下，浓度为2.0 μg/ml的ODN MT01可显著促进BMSCs的增殖和成骨分化。

简介：摘要随着高考改革的推进和新课标的实施，促进学生全面、自主、和谐地发展日渐成为基础教育的主题。高考生物的考试体系也正慢慢地变化以适应之。本文就近几年江西省高考生物试题着手，联系新课程标准、新教材，分析了江西高考生物的动态变化，进而研究了高中生物的命题趋势。

简介：摘要：生态课堂是立足高中数学创新改革形势之下的一种新型课堂教学模式，在数学生态课堂教学中，学生的学习需求、成长规律以及精神发展需要都得到更多的关注和重视，以学生为本的教学理念也得到更加充分的展现。其在突破传统教学模式的局限、提高数学课堂教学质量方面发挥着至关重要的作用。本文就高中数学生态课程教学模式的相关内容进行分析和研究。

简介：摘要：高效课堂的构建是小学英语教学的主要目标，也是教师改革教学形式的主要方向，良好的课堂教学质量也是学生学习的基础。但是从当前的小学英语教学情况来看，课堂教学效率还没有达到理想的要求，其中还存在着较多的问题。本文在深入分析小学英语教学新知呈现的基础上，较为详细地阐述了小学英语高效课堂的四步教学模式。

简介：摘要： 近些年来，伴随新课改逐渐深入，所有学科教学全都要求教师注重对学生核心素养加以培养。现阶段，英语学科的教育改革同样对于教学提出一些更高要求，同时对于学生要求变得非常严格。在高中时期，学生除了要具备听说读写这些基本的英语能力之外，同时还需培养高中生英语方面的思辨能力。本文旨在对核心素养之下高中英语学科阅读教学的具体策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：【摘要】音乐教学对于提升学生的素养能够起到关键性的作用。在高中阶段的教学过程中，教师需要将对学生的音乐素养的培养当作教学重要目标之一，教师要在教学的过程中积极的思考，如何科学的运用音乐教学来促进学生的成长和发展。这样现代高中音乐教学才能够真正的发挥好其本身的价值。

简介：摘要：高中阶段教育由于其特殊性和重要性，一直以来受到国家和学校的高度重视，最近几年发展非常迅速。随着新课程改革不断推进，新的课程标准和教学理念不断冲击着现有的高中美术课堂。以往的高中美术课程教学活动往往以培养学生的美术鉴赏知识和技能、提高学生的审美能力、拓展其创新思维为目标，而这也是当今社会对提高人才综合素质的要求之一。问题探究指教师在教学过程中创设情境，学生围绕问题情境，通过教师的引导和帮助，完成“提出问题—探究问题—解决问题”的活动过程。

简介：摘要：阅读与写作是高中英语教学的重点内容且在新高考背景下，阅读与写作的重要性地位进一步上升，因此教师需要在英语教学中提高对阅读与写作教学的重视程度。但相较于阅读而言，写作对于学生而言难度更高，为此教师需要探寻能够提高英语作文教学质量的方法，以此帮助学生降低英语作文写作难度，实现写作能力提升。而阅读与写作相伴而行，二者具有相互促进的紧密关系，因此教师可立足“以读促学”思想，通过阅读来提高学生写作水平，进而强化学生英语综合素养。基于此，本文将主要分析“以读促写”在高中英语作文教学中的有效实施意义并提出有效的实施路径。

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简介：摘要高中生物课程目标以提高学生的科学素养为宗旨，激发学生的学习兴趣，尊重和促进学生的个性发展。新课程理念下如何提高中生物课堂教学的有效性是当前教育界热的话题和焦点。

简介：摘要：飞机在航空公司营运期间，需要对飞机的机体结构进行检查，这类检查通常会结合航线任务（航前、航后、短停）和停场定检工作（A检、C检、结构检）等进行。检查目的之一是确保没有影响飞机结构完整性损坏，如由鸟击、雷击、冰雹等自然因素引起的损伤；地面车辆、工作梯、移动桥梁等因素引起的人为损伤；由设计、材料、工艺和环境造成的疲劳和腐蚀。这些损伤通常分为三类：允许损伤、可修理的非允许损伤，以及不可修理的损伤。本文重点介绍了飞机结构损伤的检测方法。

简介：摘要：在核心素养视域下，对高中物理学科展开基础内容教学，并在此教育过程中，对学生的物理建模能力进行有效培养，提高整体高中物理教学过程的实效性。在现阶段传授基础知识与分析物理定理的过程中，对学生的物理建模能力进行有效培养，可以得到较高质量的教育效果，在一定程度上对学生的科学思维进行引导与渗透教育，为今后更深层次的学习理工知识而奠定基础，为学生今后综合发展铺设道路。

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简介：摘要目的改探讨硅油霜配制方法及制备工艺条件的控制并建立质量控制方法。方法用破乳法制备硅油霜，并控制乳化温度为75℃，用重量分析法测定二甲基硅油含量。结果制得的霜剂性状和稳定性良好，符合临床应用要求。

简介：摘要： 幼儿园 的基本活动形式 就是游戏 ， 而游戏中包含着大量的动作 。动作进行的过程中，自然也就蕴含了身体素质的发展，即幼儿的动作和身体发展是蕴含在一日活动的各环节之中。 幼 儿园的 学生 年龄 都很 小， 在 这 个时期 的孩子 培养他们 基本 肢体协调 的关键期， 他们 开始学习多种动作的协调，出现自主性的协调运动，如跑、跳、扔等等， 而足球作为幼儿游戏中常见的运动种类，我们更应该普及并优化它的开展方式。 对于幼儿来说，动作与运动能力的发展应指向全面化、生活化，即让幼儿的动作经验更丰富，游戏方法更多元，而不是一味盲从，追求更高、更远的竞技水平目标。