简介：校长应成为真诚领导者。没有价值追求与目的定位或难以坚持价值追求与目的定位的校长，容易成为“失诚”校长。真诚的教育领导者未必完美，却忠实于内在自我，他们有自己的目的追求并充满热情，有坚定的价值立场并努力践行，坚持用“心”领导，与组织成员建立持久的关系，展现出高度的自律。成为真诚教育领导者的路径非常简单，但成为真诚领导者的过程不甚容易。
真诚领导：做忠实于内在自我的校长
