简介:摘要:现代小学英语教学课堂,教师为了提升学生对语言的实践应用能力,便采用情景创设法为学生搭建真实的语言交流环境,以此激发学生英语交流的兴趣和欲望,促进学生语言综合运用能力的提升。情景教学法虽然在课堂教学中发挥着积极的作用,但是因教师认知的不足和实践的偏差,却没能最大化地实现该教学法的教学价值。只有实施相应的对策,弥补实施过程中的不足,修改存在的问题,才能真正使情景创设法助力于学生的英语学习。
简介:
简介:摘要在新课标中,对高中作文是这样要求的“鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达。尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。”因此,高中语文老师在对作文进行指导和教学时,对作文的结构和语言表达都不应用教条进行框定,要有意识地开拓学生的写作思路,帮助学生松绑思想,发散和扩充主题及想象,扩展习作空间,为学生打开一扇通向内心世界的自由之门。
小学英语课堂情景创设的问题与对策
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