简介:【摘要】目的:探讨注射用盐酸倍他司汀治疗眩晕症的临床效果。方法:研究对象从院内2023年2月~2024年5月间治疗的眩晕症患者中选择92例为探究对象,按照双盲法将其平分为观察组与对照组,所有患者均连续治疗3周,给予46例对照组患者盐酸氟桂利嗪胶囊处理,观察组患者注射用盐酸倍他司汀处理,对比两组患者临床治疗效果。结果:对比两组患者治疗后眩晕症状改善情况,观察组眩晕症状整体改善情况优于对照组(P<0.05),对比两组患者治疗后临床疗效,观察组优良率高于对照组(P<0.05)。结论:眩晕症患者采取注射用盐酸倍他司汀治疗可改善眩晕症状,降低发作频率,进一步改善临床疗效,促进恢复。
简介: 【摘要】目的:探讨胰岛素不同给药方式治疗急诊糖尿病酮症酸中毒的疗效评价。方法:选择急诊科室内于2023年6月~2024年6月间治疗的糖尿病酮症酸中毒患者86例作为本次探究对象,根据用药方式差异性平分为两组,各组分别43例。两组均给予胰岛素治疗,其中对照组患者使用静脉滴注方式处理,观察组患者使用胰岛素泵持续皮下输注方式处理。结果:对比两组患者治疗后不同阶段血糖各指标水平,观察组水平均低于对照组(P<0.05),对比两组治疗后生活质量量表各维度评分,观察组患者各评分均高于对照组(P<0.05)。结论:糖尿病酮症酸中毒患者急诊治疗中选择胰岛素泵持续皮下输注方式治疗可有效改善血糖水平,同时提高生活质量。
简介:摘要:在开展小学美术教学过程中,教师要应用好合作学习模式,借此激发小学生的美术学习兴趣,使其对美术学习充满热情与积极性,确保小学生能自主融入课堂,展开合作学习。作为一线的小学美术教育者,要想实现教育目标,要想让学生成为积极主动的学习者,要想让教育元素最大化的作用于学生成长,我们就要应用合作学习模式。