简介:本文思考如何切实提升学生的地理实践力,从“体验学习”视角预设教学活动,学生自主选择研学主题,最后通过开展课题研究,研学体验的方式,初步培养和谐的人地协调观。
基于体验学习的研学旅行设计策略——以校本课程《晋江旅游》海洋研学旅行设计为例