简介：摘要教师的文本解读能力影响着教学的有效性，本文以文本解读中的常见问题为出发点，结合作者自身的教学实例，从学生的角度来定位教材，处理教材，并提出文本解读过程中的一些有效策略。
简介：结合2017年江苏省初中英语优课评比活动中的优秀课例,从语言能力、思维品质、文化品格、学习能力四个方面探究如何基于核心素养的培育进行初中英语对话型阅读文本的解读。提出在初中英语阅读教学中,教师应巧创语言情境,训练语言能力;巧用思维导图,提升文化品质;巧挖留白空间,培育思维品格;巧设小组合作,锻炼学习能力。
在文本解读中体现学生的主体地位
基于核心素养培育的初中英语对话型阅读文本解读例析
