简介：【摘要】初中语文课堂练笔因其篇幅小、形式活、出手快、效果好等特点越来越受到教师青睐。纵观很多课堂，我们发现教师对于练笔内容方法的选择都会作细致的推敲，相比之下对于评价，却往往流于形式，使课堂练笔达不到理想效果。对课堂练笔评价有效性运用的研究，能最大化开拓学生思维，激发学生写作兴趣，让更多的学生参与评价，提高学生习作的水平，形成有效的学习方法。
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