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层层推进,助力学生写作

作者：陆敏娟
学科：语言文字 > 汉语
创建时间：2016-10-20
出处：《写作：下》 2016年第10期

简介：在高中写作教学中,学生的习作常常会出现文体不明晰、立意不准确、条理不清晰、情感不丰富等问题。教师要引导学生明确文体、深化立意、理清思路和投入情感,循序渐进地指导学生写作。
标签：高中语文习作教学思路

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