简介：从中年级开始，在单元导读、课后练习中，常常会看到理解“含义深刻的语句”的教学目标与要求。在教学中，如何有效落实这一要求呢？笔者尝试以语段教学为例，来探索有效的教学策略。
多途径理解“含义深刻的语句”
