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数学课堂学生主体性培养的策略

作者：闫丹丹
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2019-11-21
出处：《教育学文摘》 2019年第11期
机构：辽宁省朝阳市建平县老官地镇小学122400

简介：摘要数学教学的本质是数学思维活动的展开，教师不仅要鼓励学生参与教学，而且要引导学生主动参与，才能使学生的主体性得到充分的发挥和发展，才能不断提高数学课堂效率。
标签：数学教学课堂效率课堂参与

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数学课堂学生主体性培养的策略

作者：闫丹丹
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2019-11-21
出处：《教育学文摘》 2019年第11期
机构：辽宁省朝阳市建平县老官地镇小学122400

简介：摘要数学教学的本质是数学思维活动的展开，教师不仅要鼓励学生参与教学，而且要引导学生主动参与，才能使学生的主体性得到充分的发挥和发展，才能不断提高数学课堂效率。
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