简介：摘要：目的：癌性疼痛是所有癌症患者在接受治疗时都容易出现的一种不良反应，而在开展患者的护理工作时，针对患者的癌性疼痛加以管理，有助于使患者的护理质量得到提升。本次研究分析应用中医特色护理，对肿瘤癌性疼痛患者产生的护理效果。方法：试验在开展时，研究人员统计并调取2021年4月至2022年5月间资料库内资料完整并且耐受性良好的肿瘤患者作为研究对象，研究中将66名存在癌性疼痛的肿瘤患者进行随机两组均分，分组方式采用计算机随机分组方案开展对照实验。对照组患者在接受护理时应用常规护理，实验组内患者在接受护理时由护理人员给予患者中医特色护理干预护理，研究人员常规针对患者心理状态进行评估，同时记录患者的生活质量，分析不同护理方式的效果。结果：研究结果进行对比分析后，各组间数据结果中实验组均优于对照组，差异进行对比显著存在（P＜0.05）。结论：肿瘤患者的临床治疗难度较大，在针对肿瘤患者存在癌性疼痛的临床症状，开展护理时，选择中医特色护理进行有效的护理配合干预，能够使患者的个体状况得到改善，消除患者的疼痛感，并降低患者的不良反应发生率。

简介：摘要目的提高对盆腔腹膜后肿瘤的认识，以避免误诊为妇科肿瘤，并寻找盆腔后腹膜肿瘤的诊断依据和妇科治疗经验。方法总结2013年1月—2016年10月因盆腔肿物就诊于我院的10例腹膜后肿瘤患者，就其临床资料进行回顾性临床分析。结果10例患者均为体检时发现盆腔包块。本组患者肿瘤均位于骨盆内腹膜后，位于脊柱两侧的有3例，位于髂内外动静脉处的肿瘤有3例，4例邻近膀胱、直肠及子宫。其中8例为良性肿瘤，1例为交界性肿瘤。9例患者均行腹膜后肿瘤切除术，其中2例术中请相关科室同台协作完成，1例术中发生膀胱底部破裂，均完整切除。术后失访4例。其余患者恢复可。结论腹膜后肿瘤发生率低，易被误诊为妇科肿瘤。临床中应加以鉴别。腹膜后肿瘤周边解剖复杂，由于肿瘤挤压及浸润，手术易损伤周边组织。需特别注意盆腔血管的探查。手术技巧无定式，常需多科室联合手术。

简介：摘要：关于情境教学一直是小学美术学科重点研究的问题之一。情境教学的主要含义是通过对学生周边事物的影响，搭建一种新型学习环境，让学生不仅可以在课本中学习知识，还可以通过身边的事物、影像、声音或其他感官对知识进行理解，从而实现小学生的多方面学习。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对运用情境教学法提高小学美术教学实效提出了一些建议，仅供参考。

简介：［摘要］如今，随着时代的发展我国教育事业也在不断进行着改革，而在现如今的教学事业上我国推出了双减政策，双减政策重在减轻义务教育阶段学生的学习负担，同时力求提高教育质量。但是，在政策实施的同时也提醒我国教育工作者一个重要的问题，即没有大量时间的投入教育的质量该如何达成？并且，在小学美术课堂教学中，教师如何才能推动学生参与到美术的学习中，进而提高教学质量，也成为小学美术教师关注的重要问题。因此本文将针对于双检背景下的小学课堂教学体制增效展开研究，并提出相应的对策。