简介：一、回顾如果从昭明太子编《昭明文选》算起，文选型教材已经走过了将近1500年的历史。《昭明文选》之前的语文教材，除识字课本外，多以儒家经典为教材。孔子是以六经为教材，荀子是一位传经大师，汉代教师(博士、经师、孝经师)的主要任务也是传经，必修课增加了《孝经》和《论语》，汉武帝之前，也有用先秦诸子为阅读用书的。魏晋时期，学童读《老子》《庄子》的大大增多，诗赋、史书也已作为诵读教材，但未有统一的教科书。
简介：第一问：语文教育的目的到底是什么？语文学科，迄今为止，争论最多的，是它的性质。其实，语文很像一道文化拼盘，追究它的性质，恐怕永远不会有什么结果。倒是语文教育的目的，似乎较少争议。
文选型教材的反思与设想
关于文言文有效教学内容的哲学追问
