简介：摘 要 ：近年来，我国教育界逐渐把德育教育作为一种通用的教学观念，逐渐走入大众的视野，并且教育工作者也逐渐接受并把德育教育融入到教育当中，在小学也开设了相应的德育课程。其实“德育”二字已经作为一个专业名词流传已久，在新课改的背景下才被人所熟知，但是因为发展时间还不充足，教师个人水平参差不平，就导致小学德育课程的开展存在一些问题。所以本文就浅谈如何在德育课程中融入生活化教学，希望一线教师可以将其运用到实际的教学当中。

简介：摘要：本文以提高学生计算思维能力为导向，主要从课程目标、课程设置、课程衔接和课程实施4个方面介绍我校中小学编程模块设置、衔接与实施。

简介：摘要： 我国的体育事业在不断发展，体育教师的观念也在不断更新，现今我国的体育课不仅能够教授运动技能，还能培养学生德育的观念，让学生德育的观念不断增强。初中生体育和健康课程的适应社会的目标中要求能够促进学生的全面发展，增强学生形体美。教学中要从体育教学出发，细致分析体育教学中的德育，来促进学生的整体发展。本文就从德育的内涵和教学实践来分析初中体育教学和德育的要求，分析德育的方法，为相关教育者提供有关帮助。

简介：摘要：高校计算机类课程的思政教育建设是当前教育领域的热点话题。本文围绕如何在计算机类课程中进行思想政治教育展开讨论，主要探讨了课程思政教育的重要性、方法与策略、以及评估与改进等方面。通过深入研究和分析，本文提出了一些具体的建设思考，以促进高校计算机类课程思政教育的可持续发展，培养更全面、有社会责任感的计算机人才。

简介：摘要：幼小衔接的核心在于为孩子们提供一个顺利适应小学生活的环境。随着教育改革的深入，如何有效地进行幼小衔接，特别是在活动课程建设方面，成为了当前幼教工作者的重要课题。本文旨在探讨在幼小衔接背景下，活动课程的建设策略及其实施效果，以期为幼教工作者提供参考。

简介：摘要：在小学数学课堂教学中，教师的“导”与学生的“练”是和谐统一的关系。教师既然是引路人，那么就一定要担当好这个角色，要提前做好充分的准备工作，加强对学生的引导，布置合理的课后作业等，要想方设法使自己的引导有效，从而促进小学数学课堂教学质量的提升。

简介：摘要：本文旨在探讨小学英语课堂中的互动教学技巧。本文总结出了一系列有效的互动教学策略，包括建立良好的师生关系、设计有趣的互动活动、使用积极的课堂用语、鼓励学生参与课堂讨论、以及及时反馈学生的表现等。这些策略不仅有助于激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果，还有助于培养学生的语言能力和社交技能，促进他们的全面发展。

简介：摘要：在小学数学教学中，教师不仅要帮助小学生学会解答数学问题，同时还应帮助小学生多样化解决问题，使小学生的思维更为活跃，在日后解答数学问题时，能够选择一条最优的解决途径，以提升小学生的数学解题效率与质量，为小学生今后的数学学习奠定良好的基础。文章以小学数学解题现状分析为出发点，着重探讨小学数学教学中如何引导小学生多样化解决问题。

简介：摘要：在小学语文作为九年义务阶段的重要学科，它是培养小学生阅读能力、理解能力以及认知能力的一门重要学术，其中阅读能力作为小学语文的重要学习内容之一，它也是学生未来发展的必备技能。阅读能力是指学生对书面语言的阅读和理解能力，小学语文教师在小学语文教学过程中要加强对学生阅读能力的培养，为学生提供进行阅读训练，培养学生良好的阅读习惯，以及提高学生的理解能力。本文通过介绍小学语文教学中培养学生阅读能力的现状，分析培养学生阅读能力的重要性，研究在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力。

简介：摘要：对于小学一到四年级的学生来说，教师可以注重气排球运动的教学，让这些轻盈的球体能够引导学生展开多元化的体育运动，能够有效地培养自身的思维能力，由此才能够有效地发挥学生的体育运动潜能，促使他们的体育核心素养得到全面地发展。文章基于此点，探究了小学体育气排球对学生思维能力的培养研究。

简介：【摘要】随着课程改革的不断推进,小学语文教材不仅拥有教育性,还充满了趣味性,能够更好地提升学生的学习兴趣,激发其创造力、想象力,从而也能让小学生更好地学习语文知识,进而提高教师教学质量,提高学生学习成绩。小学语文的教学内容应当随着学生培养目标的变化而不断变化,教师也应当将教材的趣味性与教育性紧密结合起来。当下，教师在教学中采取的传统模式的教学已经不适用于小学语文的教学，教师不能采取一味灌输的方式去教小学生，这样做只会消耗学生对于学习的热情。为了能够在小学语文的教学上有所突破，教师可以采用教材性与趣味性相结合的方式， 充分提高学生对于语文学习的热情。

简介：摘要：新课标指出：“数学学习活动要避免成为一个枯燥乏味的过程，而应该像生动活泼靠拢。”这就要求教师在小学数学课堂上进行教学时要充分考虑到学生的年龄特点，把一些枯燥单一的数学知识传授转化趣味教学，以此来提升课堂教学的效果。

简介：摘 要： 探讨体态律动教学在小学音乐课中的发展与运用，要在充分了解体态律动教学理论的基础上，同时结合小学音乐教学的现状和在教学实践中的存在问题。如何将这种教育方法更好地融入到我们的小学音乐教育中去， 提升教学水平？教育者应依据儿童心理学的内容，根据儿童的不同成长阶段的心理特点设定相对应的课程步骤， 根据学生不同时期的特点来采取不同的方式增强学生的学习动力和兴趣。