简介：摘要： 部分生物教师在讲课的过程中只是一味的将知识点传输给学生,按照教材大纲的要求,对每个知识点分析到位,最后毫无保留的让学生死记硬背。这种课堂模式显得特别单调和死板,学生们很容易丧失对生物学习的兴趣,在生物课堂上的参与感也会慢慢减少,导致生物成绩越来越差。为了解决这种现象和问题,任课老师必须在教学内容和教学模式做出改变,让学生喜欢上生物,最终达到提高学生理性思维的能力。
高中生物教学中培养学生理性思维的途径
