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探“微”：小学数学微项目化学习的路径探究

作者：金理聘
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-04-17
出处：《教学与研究》 2022年第12期
机构：龙港市第十一小学浙江温州 325802

简介：【摘要】通过微项目化对知识进行关联，由“知识点”到牢固的“知识体”再到连体的“知识群”，重构微项目化学习生态课堂。依托开放性及综合性，通过课时结构让知识点串并形成关联；通过生活性和投入性，让学生真正在项目中得到知识内化、吸收与重构。
标签：微项目化学习微情境微任务问题任务驱动

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基于项目化学习背景下小学数学课堂活动建构

作者：金理聘
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-07-05
出处：《基础教育课程》 2022年第5期
机构：（龙港市第十一小学浙江温州 325802）

简介：摘要:在小学阶段，数学教学属于难点内容，由于数学知识的逻辑性较强，许多学生都缺乏学习动力，无法实现对数学知识的自主探究，给老师的教学工作带来了很大的难题。在项目化学习背景下，老师可以尝试调整教学思维，应用项目教学法，为学生布置具体的学习任务，在完成项目的同时，学习到数学知识，加深学生对知识的理解，实现优质课堂的构建。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。
标签：项目化学习教学方法小学数学构建策略

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