简介：
简介：摘要：游戏教学是学前教学中的重要组成部分，但我国的幼儿园游戏活动却存在一系列问题，如游戏活动缺乏本土性特色，既不能做到与地域发展资源相结合，又不具备园区的特色性指向。游戏活动具有空间性限制，孩子与大自然的接触交流较少，导致幼儿的知识结构不均衡，能力发展有局限。另一方面问题则表现在教师对于游戏的指导干预过多，导致幼儿对教师有更多的依赖性心理，缺乏独立意识和创新能力，利用游戏培养孩子知识与技能的目标难以落实。所以需要教师结合安吉游戏的特点，创新解决以上问题的方法。
幼儿园生成课程故事
安吉游戏视角下幼儿园游戏的发展
